@MASTERSTHESIS{ 2025:1112520537,
 	title = {Educação de jovem e adultos: uma análise dos trabalhos monográficos sobre a EJA no curso de pedagogia da UESPI, campus de Piripiri–PI},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/2515",
 	abstract = "O presente estudo insere-se no campo de pesquisa da Educação de Jovens e Adultos, com o objetivo de compreender as temáticas que os alunos do curso de Pedagogia da UESPI, campus de Piripiri–PI, abordaram nos seus Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) neste município, no período de 2010 a 2023. Para isso, a metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica e de campo. A seleção das sete monografias para análise foi feita durante uma visita à biblioteca da UESPI, campus de Piripiri–PI, com a finalidade de escolher todos os trabalhos sobre a EJA, relacionados ao tema central e com ênfase nas zonas urbana e rural de Piripiri–PI, defendidos entre o período de 2010 e 2023. Trabalhos de outros municípios foram descartados, pois não estavam alinhados à proposta deste estudo. A delimitação de 2010 a 2023 se justifica pelo fato que, em 2010, após a Resolução do Conselho Nacional de Educação (CNE/CP n.º 1, de 15 de maio de 2006), que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para o Curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura, a UESPI implementou um novo currículo para este curso, adotando um currículo comum a todos os campi da instituição onde o curso de Pedagogia é oferecido. Sendo assim, a delimitação final para o ano de 2023 ocorreu porque o Núcleo Docente Estruturante do Curso (NDE) aprovou um novo currículo, que passou a vigorar no ano de 2024. É importante ressaltar que, entre o início da licenciatura, em 2004, e o ano de 2023, o curso de Pedagogia da UESPI, campus de Piripiri–PI, adotou três currículos, numerados como 01,14 e 22, entretanto, essa pesquisa considerou apenas os dois últimos. Os principais resultados indicam que a disciplina de EJA foi ofertada no 8° período do Currículo 14 (2010) e antecipada para o 4° bloco no Currículo 22 (2014/2022), proporcionando aos discentes um contato precoce com a temática. Houve uma redução das disciplinas de pesquisa, de cinco para três, e seu posicionamento nos últimos semestres favoreceu um maior amadurecimento teórico nos alunos. No entanto, esses fatores não representaram um aumento significativo na quantidade de pesquisas sobre a EJA dentro do curso de Pedagogia no recorte analisado. As monografias analisadas evidenciaram que os inúmeros desafios enfrentados na EJA se repetem ao longo dos anos, indicando a continuidade ou até o agravamento desses problemas. Além disso, observou-se que temas contemporâneos, como tecnologias e metodologias ativas, ainda não foram abordados, apontando lacunas na produção acadêmica. Os trabalhos também destacaram a necessidade de formação continuada para os professores que atuam na área. Dessa forma, este estudo atingiu seus objetivos e contribui para uma maior compreensão dos desafios da EJA, servindo de suporte para futuras pesquisas e intervenções mais eficazes na educação de jovens e adultos.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Pedagogia},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}