@MASTERSTHESIS{ 2023:172667519,
 	title = {O conceito de território no ensino de geografia: análises das suas concepções em duas escolas da rede pública da cidade Timon-MA},
 	year = {2023},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/2533",
 	abstract = "O presente trabalho apresenta uma pesquisa originada do nosso interesse nas concepções de território e na importância do conceito nas discussões da comunidade geográfica brasileira, especialmente no contexto do Ensino de Geografia. Nosso objetivo geral é analisar as concepções de território ensinadas no 7º ano do Ensino Fundamental em duas escolas públicas da rede municipal de Timon-Ma. Adotamos uma abordagem que combina métodos qualitativos e quantitativos, envolvendo pesquisa bibliográfica, documental e de campo, incluindo a aplicação de questionários aos alunos e entrevistas com os professores. Nossos resultados revelam diferenças nas percepções dos alunos em relação às concepções de território, com a prevalência da visão política e naturalista na escola A e uma abordagem fundamentada nas relações de poder na escola B. Além disso, observamos que as concepções dos alunos estão, em certa medida, alinhadas com o conteúdo do livro didático, suscitando questões acerca da influência desses materiais e das políticas educacionais na formação das concepções dos alunos sobre o território. Concluímos que as abordagens política e naturalista do território são concepções hegemônicas presentes em nossa pesquisa. Portanto, destacamos a necessidade de uma análise mais aprofundada e de discussões adicionais sobre o tema, já que existem questões que ainda precisam ser exploradas para um entendimento mais amplo. Acreditamos que futuras pesquisas podem contribuir para preencher as lacunas identificadas em nosso estudo, enriquecendo assim o campo do Ensino de Geografia. Por fim, desejamos que nosso estudo seja mais um a somar à temática do Ensino de Geografia e do território, contribuindo com pesquisas futuras e promovendo discussões sobre a importância de adotarmos uma perspectiva mais abrangente do território. Essa abordagem pode beneficiar os alunos, permitindo-lhes uma compreensão mais ampla do território e dos diversos agentes e fatores que influenciam a configuração do território, indo além da perspectiva estritamente política ou naturalista.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Geografia},
 	note = {Centro de Ciencias Humanas e Letras}
}