@MASTERSTHESIS{ 2024:68534623,
 	title = {Os desafios enfrentados pelos professores no ensino- aprendizagem em escolas multiseriadas da zona rural de Piripiri: um estudo sobre Rosa do Deserto},
 	year = {2024},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/2607",
 	abstract = "A educação é um direito de todos, embora em sua trajetória fosse vista como pertencente apenas para a elite, e esse caráter segregador é observado quando ofertado para as minorias da educação do campo, como as classes multisseriadas. Assim compreende-se que essas pessoas tem o direito em seu processo de seu ensino-aprendizagem, a ter acesso a recursos sejam eles materiais ou humanos que facilitem essa alfabetização e esse pertencimento dentro das suas vivências e saberes. Esse estudo propõe uma reflexão sobre a relação do processo de alfabetização nas salas multisseriadas. A partir disso surgiu como objetivo geral investigar como acontece o processo de alfabetização nas salas multisseriadas na zona rural de Piripiri (PI). A metodologia utilizada foi a qualitativa Richardson (2012, p. 91) compreende que a pesquisa qualitativa pode ser caracterizada como a tentativa de uma compreensão e minuciosa sobre seu objeto de estudo. A pesquisa foi realizada na Escola Rosa do Deserto, com uma professora, cujo nome neste trabalho colocamos fictícios, a fim de preservar seu verdadeiro nome. Esse estudo tiveram autores que fundamentaram a pesquisa Gusso e Almeida (2009), Caldart (2010), Rocha e Hage (2010), Creswell (2007), que auxiliaram a compreensão acerca da Educação no/do Campo e das Classes Multisseriadas; e Ribeiro (2012), Ferreiro (2017) e Soares (2009) entre outros. E esse estudo mostrou que esse processo de ensino/aprendizagem em salas multisseriadas acontece com um trabalho árduo muito cansativo com vários planejamentos, onde colocam em prática todos os seus métodos com uso também de recursos didáticos e materiais para auxiliarem. As dificuldades encontradas pela professora são falta de tempo para os planejamentos, apoio recursos humano e materiais, falta de um currículo específico para a Educação do campo e para a forma de ensino, visto que são várias séries em uma sala e a falta de uma formação específica para as classes multisseriadas.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Pedagogia},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}