@MASTERSTHESIS{ 2020:890772013,
 	title = {A interdisciplinaridade no ensino de biologia por meio da educação ambiental},
 	year = {2020},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/359",
 	abstract = "Diante da complexidade de conflitos socioambientais existentes como consequência
 de relações que ameaçam a diversidade das representações ambientais, este
 estudo apresenta análise de atividades interdisciplinares, pautadas na ecopedagogia
 e na educomunicação, desenvolvidas à luz da educação ambiental crítica,
 objetivando a aprendizagem significativa; a partir da verificação das concepções
 ambientais e da investigação de temas ambientais locais, geradores de discussão
 reflexiva sobre as formas de agir no mundo, bem como a organização de sequência
 didática interdisciplinar que ofereça subsídios de interpretação dos contextos
 históricos e culturais em que eles (as) vivem. Sob abordagem quanti-qualitativa, os
 resultados foram extraídos da análise do conteúdo de observação sistemática das
 concepções ambientais, ilustradas por meio de registros fotográficos e dos discursos
 proferidos em entrevistas semiestruturadas. Os dados coletados mostram que a
 visão naturalista apresentada pelos(as) estudantes reduz o meio ambiente a
 elementos da natureza e que as problemáticas ambientais identificadas por eles e
 elas são aquelas relacionadas apenas à natureza. No entanto, a partir do
 desenvolvimento de práticas ecopedagógicas interdisciplinares fundamentadas em
 temas geradores, de interesse dos(as) estudantes, um itinerário para a construção
 de novas interpretações sobre o ambiente foi traçado, levando-os(as) a considerar,
 além dos elementos da natureza, as dimensões sociais, históricas e culturais como
 fatores determinantes do meio ambiente, aproximando-se da visão ambiental
 globalizante. Sendo assim, acreditamos que a educação ambiental crítica com
 enfoque interdisciplinar oferece caminhos para interconexão de conhecimentos,
 novos e antigos, rumo à superação da fragmentação do saber, com vistas à
 educação emancipatória e viabiliza o entendimento da responsabilidade social e
 política da comunidade escolar em busca da vivência de relações sustentáveis.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia},
 	note = {Centro de Ciências da Natureza}
}