@MASTERSTHESIS{ 2023:739385094,
 	title = {A vivência da matemática no contexto escolar e social na perspectiva dos jogos matemáticos no processo de ensino-aprendizagem},
 	year = {2023},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/2642",
 	abstract = "A presente investigação evidencia que os jogos matemáticos são instrumentos capazes de beneficiar com diversidade a edificação do raciocínio lógico, das áreas afetivas e sociais do educando e abordar os benefícios dos jogos matemáticos na vida social do aluno. O estudo partiu da seguinte problemática: quais as ferramentas pedagógicas utilizadas no ensino de Matemática que contribuem para a formação social do aluno? O estudo tem como objetivo geral compreender a vivência da matemática no contexto escolar e social na pespectiva dos jogos matemáticos no processo de ensino-aprendizagem e específicos identificar os jogos matemáticos como ferramenta capaz de alavancar o processo de ensino-aprendizagem, bem como a relação dos jogos com o desenvolvimento do aprendizado. Evidenciar que os jogos são instrumentos capazes de beneficiar com diversidade a edificação do raciocínio lógico, das áreas afetivas e sociais do educando e abordar os benefícios dos jogos matemáticos na vida social do aluno. Para fundamentação da pesquisa, utilizamos um estudo bibliográfico. Através do estudo constatou-se que a Matemática é bastante relevante para os alunos, pois além de servir de base para as séries seguintes, ela promove um olhar crítico sobre os assuntos construídos e também aplicar em seu dia a dia o que está sendo ensinado em sala.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Matemática},
 	note = {Centro de Ciencias da Natureza}
}