@MASTERSTHESIS{ 2025:219047887,
 	title = {A indissociabilidade do cuidar e educar na prática pedagógica de professora e estagiárias de uma pré-escola da rede pública municipal de Teresina},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/2655",
 	abstract = "Neste trabalho delimitou-se como objeto de estudo a indissociabilidade do cuidar e educar na prática pedagógica de professora e estagiárias que atuam na Educação Infantil. Para tanto, o objetivo geral foi analisar a indissociabilidade da díade cuidar e educar nas práticas pedagógicas de professora e estagiárias da pré-escola da rede pública municipal de Teresina. Como objetivos específicos foram delineados os seguintes: conhecer as concepções de professora e estagiárias da pré-escola da rede pública municipal de Teresina sobre Educação Infantil, criança e infância; identificar o cuidar e educar nas práticas pedagógicas diárias da professora e estagiárias na pré-escola; relacionar as características que se acentuam nas práticas pedagógicas diárias da professora e estagiárias com as concepções manifestadas sobre o binômio cuidar e educar. O estudo, de abordagem qualitativa, foi realizado em um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI), localizado na zona norte da capital Teresina, Piauí, e contou com a participação de uma professora e duas estagiárias que forneceram dados, através de questionários. A pesquisa está fundamentada nos pensamentos e conceitos de autores como Alves e Paula (2011), Craidy e Kaercher (2001), Flôr e Durli (2012) e Staccioli (2013), bem como em documentos da área como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), além das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI). Constatou-se, pelas análises dos dados obtidos, a necessidade de repensar as políticas públicas do município que garantam a formação adequada dos profissionais que atuam na Educação Infantil, respeitando as exigências legais e as especificidades da primeira infância. O cuidado precisa ser reconhecido como dimensão pedagógica essencial e intencional, ao ser planejado e integrado nas práticas educativas. Assim, promover uma Educação Infantil de qualidade significa assegurar que o cuidar e o educar caminhem juntos, em favor do bem-estar, dos direitos e do desenvolvimento integral da criança.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Pedagogia},
 	note = {Centro de Ciencias da Educacao Comunicacao e Artes}
}