@MASTERSTHESIS{ 2025:687501394,
 	title = {A inteligência artficial como ferramenta de apoio para o professor iniciante no processo de ensino e aprendizagem},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/2696",
 	abstract = "A inteligência artificial (IA) tem se consolidado como uma das principais tecnologias mais inovadoras do século XXI, que transforma diversos setores, incluindo a educação. Nesse contexto, é essencial entender as diversas perspectivas e abordagens empregadas por alunos e docentes, com o objetivo de viabilizar uma prática mais eficaz e condizente com as demandas dos estudantes. Desse modo, procura-se responder à seguinte pergunta de pesquisa: De que forma, o uso da Inteligência Artificial pode apoiar os docentes durante os processos de ensino-aprendizagem? Esta pesquisa tem como objetivo geral: Analisar como a Inteligência Artificial pode apoiar os professores iniciantes no processo de ensino e aprendizagem em sala de aula, proporcionando uma compreensão das suas aplicações práticas e dos resultados obtidos com a sua implementação durante as aulas da disciplina de Língua Portuguesa (LP). Com relação à metodologia utilizada neste estudo, esclarece-se que esta pesquisa é de natureza bibliográfica e com o caráter teórico, utilizando uma abordagem qualitativa, e cuja dinâmica envolveu a análise de outros estudos científicos que igualmente investigam a utilização da inteligência artificial como ferramenta de apoio para o professor durante o processo de ensino e aprendizagem. No que se refere ao aporte teórico desta pesquisa, ele se deu através dos principais autores que ancoram a temática, bem como estudiosos da área, como, por exemplo: Franco (2023), Harari (2016), Kaufman (2016), Santaella (2023), Papi (2018), dentre entre outros. No que tange à segunda conclusão tirada das informações e das análises obtidas durante a produção desta pesquisa, é que a IA possui a habilidade de proporcionar uma resposta imediata e precisa para os estudantes acerca da percepção e compreensão de suas próprias dificuldades de aprendizagem. Diante disso, conclui-se que a inserção da IA no ensino de Lingua Portuguesa deve ser vista como uma oportunidade para melhorar e renovar as formas de ensinar. No entanto, é muito importante ter uma visão crítica e de reflexão sobre isso, para que a combinação do uso da tecnologia com o apoio à independência e à imaginação dos alunos se torne muito importante para conseguir bons resultados durante as aulas.
 Palavras-chave: Inteligência Artificial. Ensino e aprendizagem. Lingua Portuguesa",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Português},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}