@MASTERSTHESIS{ 2022:519436290,
 	title = {As estratégias utilizadas pelo intérprete educacional de libras em aulas de inglês em escolas da rede pública de Teresina: uma análise do perfil e da competência tradutória},
 	year = {2022},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/383",
 	abstract = "Esta pesquisa, filiada aos estudos da linguagem, descrição e ensino, do Mestrado Acadêmico em Letras da UESPI, e inserida nos estudos da tradução, tem como objetivos principais investigar o perfil do tradutor-intérprete educacional de Libras (TILS/IE) que atua em salas de aula de língua inglesa em escolas públicas da cidade de Teresina, Piauí, bem como analisar as estratégias e competências tradutórias mais prementes. Em nosso estudo, selecionamos uma amostra composta por cinco TILS/IE. Para análise da amostra, foram aplicados dois questionários, de modo que o primeiro buscava respostas quanto ao perfil dos TILS/IE, enquanto o segundo versava sobre as estratégias e competências tradutórias desses profissionais. Para tanto, a pesquisa foi pautada nos fundamentamos em Vinay e Darbelnert (1995), quanto aos procedimentos da tradução; no Grupo PACTE (2003) e em Hurtado Albir (2005), para tratar das subcompetências; e em Lacerda, Santos e Martins (2019), que focalizam o intérprete de Libras e sua mediação como TILS/IE. Podemos constatar, com os resultados, que, quanto ao perfil do TILS/IE, a qualificação na área de Libras é bastante ampla, sendo a formação desses profissionais proveniente das mais variadas áreas do conhecimento. Diante disso, podemos constatar que, devido à falta de fluência na língua inglesa, as estratégias aplicadas pelos TILS/IE, durante as aulas de Inglês, têm suas práticas direcionadas ao ensino da Libras, principalmente quanto ao uso da datilologia. Depreendemos, com as análises, que esta prática também não nos situa quanto às competências tradutórias mais representantes do nosso objeto de pesquisa, visto que essas se limitam à subcompetência instrumental. Entendemos que, diante dos resultados apresentados, novos estudos possam ser realizados, considerando outros vieses direcionados por este estudo.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Programa de Mestrado Acadêmico em Letras},
 	note = {Centro de Ciências Humanas e Letras}
}