@MASTERSTHESIS{ 2025:1434058131,
 	title = {A geografia do cotidiano e a construção do raciocínio geográfico: um estudo numa escola municipal da zona rural de Floriano-PI},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/2826",
 	abstract = "Muitas escolas rurais no Brasil enfrentam o desafio de articular os conteúdos curriculares à 
 realidade dos estudantes. No ensino de Geografia, essa dificuldade pode comprometer o 
 desenvolvimento do raciocínio geográfico, fundamental para a compreensão das relações 
 espaciais e socioambientais do mundo atual. Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como 
 objetivo analisar de que maneira o cotidiano dos discentes do 9º ano da zona rural de Floriano- 
 PI contribui para a construção do raciocínio geográfico no ensino de Geografia. Trata-se de 
 uma pesquisa de abordagem mista, com dados quantitativos e qualitativos, a partir de um estudo 
 de caso, que utilizou um questionário estruturado com quatro questões abertas e seis fechadas, 
 aplicado a nove estudantes do referido município. O estudo busca compreender como o espaço 
 vivido influencia o processo de aprendizagem e como o ensino pode se tornar mais significativo 
 ao dialogar com a realidade dos educandos. Os resultados evidenciaram que a maioria dos 
 estudantes demonstra interesse pela disciplina, especialmente quando os conteúdos se 
 relacionam às vivências no campo, como agricultura, meio ambiente e clima. Verificou-se, 
 contudo, que a contextualização dos conteúdos ainda é limitada, devido à falta de recursos 
 didáticos e à ausência de metodologias mais participativas. Conclui-se que o cotidiano constitui 
 uma ferramenta essencial para o desenvolvimento do raciocínio geográfico, pois permite ao 
 discente entender as relações entre sociedade e natureza e reconhecer-se como sujeito ativo na 
 transformação do espaço.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Geografia},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}