@MASTERSTHESIS{ 2025:1044315074,
 	title = {Efeito da intervenção educativa no conhecimento de profissionais de enfermagem acerca do comportamento sanitário e disfunção miccional},
 	year = {2025},
 	url = "https://sistemas2.uespi.br/handle/tede/2828",
 	abstract = "Introdução: Os comportamentos sanitários são definidos por ações voluntárias relacionadas ao esvaziamento fisiológico da bexiga, os quais influenciam diretamente a saúde urinária, essa série de ações incluem a seleção do local, a posição adotada durante o ato de micção, o tempo de esvaziamento da bexiga e frequência miccional. Objetivo: Analisar o efeito da intervenção educativa no conhecimento de profissionais de enfermagem sobre o comportamento sanitário e as disfunções miccionais. Métodos:  Estudo quase-experimental, de grupo único, do tipo antes e depois, prospectivo, com abordagem quantitativa. A amostra do estudo foi de 100 participantes sendo profissionais da saúde, incluindo auxiliar de enfermagem, técnico de enfermagem, enfermeiros, realizado em um hospital de alta complexidade em Teresina-PI. A metodologia utilizada foi aula expositiva dialogada e o conteúdo do curso foi apresentado por slides. Os participantes responderam ao pré-teste, por meio do Instrumento de Avaliação do Conhecimento, sem consulta a qualquer base de dados ou material de apoio. Na sequência, ainda no mesmo dia, foi ministrada a primeira aula da intervenção educativa. Após a conclusão da intervenção educativa, foram esclarecidas as dúvidas dos participantes e, em seguida, aplicado o pós-teste utilizando as mesmas questões do pré-teste. Resultados esperados: A amostra total foi de 100 participantes, sendo predominantemente profissionais do sexo feminino (93%), a média de idade dos profissionais foi de 36,94 anos (DP=11,56), na distribuição dos participantes de acordo com a categoria profissional, observa-se que a maioria é composta por técnicos(as) de enfermagem (50%), a análise da carga horária diária dos profissionais de saúde que participaram deste estudo demonstrou uma média de 8,44 horas (DP=2,76 horas) de trabalho por dia, com uma média de 32,76 horas semanais (DP=3,87 horas). O questionário acerca da incontinência urinária e comportamentos sanitários totalizou 20 itens, com a média de acertos no pré-teste de 70% (DP=21,92%), e no pós-teste, a média aumentou para 88,6% (DP=14,14%). Os valores obtidos demonstram que a intervenção educativa proporcionou um aumento geral no número de acertos em todas as questões relacionadas aos domínios de anatomia, fisiologia e prevalência. No entanto, é importante destacar que, apesar da melhora geral, as questões relacionadas à prevalência da IU em homens apresentaram menor percentual de acertos, mesmo após a intervenção. A análise do desempenho dos participantes revelou um avanço significativo no domínio de conceitos e definições relacionados ao tema. No entanto, os dados relativos ao conhecimento sobre tratamento da incontinência urinária, revelou que este foi o domínio com menor média de acertos no pré-teste, indicando um conhecimento prévio mais limitado entre os profissionais de enfermagem. Conclusão: A análise dos dados demonstrou que os participantes apresentaram avanços significativos em todos os domínios acerca do comportamento sanitário e as disfunções miccionais. O que evidencia a importância da educação continuada como ferramenta para reduzir lacunas de conhecimento e promover o cuidado e prevenção de disfunções miccionais.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Bacharelado em Enfermagem},
 	note = {Centro de Ciencias da Saude}
}