@MASTERSTHESIS{ 2025:1195757440,
 	title = {Proposta de ensino de momento linear com o uso de Arduino, simulação e Kahoot!},
 	year = {2025},
 	url = "https://sistemas2.uespi.br/handle/tede/2964",
 	abstract = "Neste trabalho, é apresentado uma proposta de ensino sobre momento linear por meio de uma Sequência Didática fundamentada na Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel e nas metodologias ativas. A proposta busca superar as dificuldades observadas no ensino tradicional, que tende a apresentar os conceitos de forma abstrata e descontextualizada, dificultando a compreensão por parte dos estudantes. Para isso, foram elaborados recursos didáticos diversificados, como experimentos com Arduino, simulações computacionais em Python e o uso de estratégias de gamificação, como o Kahoot!, planejados para aplicação em turmas do 1º ano do Ensino Médio.
 Propomos uma Sequência Didática onde as decisões pedagógicas iniciais são guiadas por uma avaliação diagnóstica inicial, voltada à identificação das dificuldades dos estudantes em relação aos conceitos de massa, velocidade e conservação do momento linear. Os resultados esperados dessas etapas orientam a intervenção didática, feita através de aula expositiva, experimento, simulação e gamificação, favorecendo a reconstrução conceitual a partir da integração entre teoria e prática. Por fim, a avaliação somativa permite analisar a evolução da aprendizagem e o alcance dos objetivos propostos.
 Embora ainda não tenha sido implementada, a proposta demonstra potencial para contribuir com práticas pedagógicas inovadoras no Ensino de Física, oferecendo um caminho promissor para aulas dinâmicas, participativas e alinhadas à aprendizagem significativa, crítica e contextualizada.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Física},
 	note = {Centro de Ciencias da Natureza}
}