@MASTERSTHESIS{ 2025:898470644,
 	title = {Proposta de intervenção pedagógica para o ensino de língua inglesa: aplicação da BNCC em um projeto paradidático},
 	year = {2025},
 	url = "https://sistemas2.uespi.br/handle/tede/2903",
 	abstract = "O presente Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo apresentar uma 
 proposta de intervenção pedagógica voltada ao ensino de língua inglesa, 
 fundamentada na aplicação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e no 
 uso da literatura como recurso paradidático. O projeto foi desenvolvido a partir da 
 obra Nature’s End (1986), de Whitley Strieber e James Kunetka, e busca 
 promover o ato da leitura crítica e da escrita reflexiva dos estudantes que cursam 
 o ensino médio, tanto em escolas públicas quanto particulares. O referencial 
 teórico apoia-se nas contribuições de autores como Canagarajah (1999), Corchs 
 (2006), Mota (2010) e Almeida Filho (2013). Autores estes que defendem uma 
 abordagem comunicativa e intercultural no ensino de línguas, valorizando o papel 
 ativo do aluno como sujeito crítico e participativo. A metodologia adotada é de 
 caráter qualitativo e documental, conforme cita Minayo (2007) e Mario Cardano 
 (2017), fundamentada na análise da BNCC e na adaptação pedagógica de 
 trechos selecionados da obra literária, distribuídos em quatro planos de aula que 
 integram os eixos de leitura, escrita e oralidade previstos para o ensino de língua 
 inglesa. O estudo buscou demonstrar que o uso da literatura distópica como 
 instrumento didático pode ser uma ferramenta de ensino e aprendizagem que 
 contribui para o desenvolvimento linguístico e crítico dos alunos, possibilitando a 
 reflexão sobre problemáticas contemporâneas e a formação de cidadãos mais 
 conscientes e engajados.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Inglês},
 	note = {Centro de Ciencias Humanas e Letras}
}