@MASTERSTHESIS{ 2025:761704131,
 	title = {O papel da ludicidade na educação infantil: a aprendizagem através do ato brincar},
 	year = {2025},
 	url = "https://sistemas2.uespi.br/handle/tede/2968",
 	abstract = "O estudo apresenta o papel da ludicidade na Educação Infantil, com ênfase no ato de brincar 
 como recurso pedagógico para a formação plena da criança. Teve como objetivo geral 
 investigar de que forma a ludicidade, inserida nas sequências didáticas elaboradas pelos 
 professores da Educação Infantil da rede municipal de Picos-PI, contribui para a aprendizagem 
 e o desenvolvimento integral das crianças. Para tanto, realizou-se uma pesquisa de natureza 
 básica, com abordagem qualitativa, de caráter descritivo e de campo. O trabalho fundamentou
 se em alguns autores como Kishimoto (2005), Bardin (1977), Gil (2002; 2008), Lüdke e André 
 (1986), Targa et al. (2023) e Sousa (2023). Os dados foram coletados por meio de entrevistas 
 semiestruturadas e observação participante em duas escolas do município de Picos-PI, sendo 
 analisados seguindo a técnica de análise de conteúdo. Os resultados evidenciaram que a 
 ludicidade contribui de maneira significativa para o desenvolvimento cognitivo, emocional, 
 social e motor das crianças, além de fortalecer a criatividade, a autonomia e o vínculo com a 
 escola. Verificou-se que o brincar promove aprendizagens significativas, desperta o interesse 
 pela leitura, estimula a curiosidade e favorece a interação. Constatou-se, ainda, que o 
 planejamento docente e a formação continuada configuram fatores determinantes para 
 potencializar o uso do lúdico em sala de aula. Conclui-se que a ludicidade constitui uma prática 
 pedagógica indispensável na Educação Infantil, ao tornar o ato de brincar em uma estratégia 
 eficaz no processo de ensino-aprendizagem.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Pedagogia},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}