@MASTERSTHESIS{ 2025:1866265975,
 	title = {O uso de mapas mentais como recurso didático no ensino de  cartografia para alunos do 6º ano nas escolas municipais Júlio  Lopes Lima e Professora Ana Vitória de Carvalho Santos na  cidade de Teresina, Piauí},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/2988",
 	abstract = "O tema de estudo desse trabalho está voltado ao uso de mapas mentais como 
 recurso didático no ensino de cartografia para alunos do 6º ano nas escolas 
 municipais Júlio Lopes lima e professora Ana Vitória de Carvalho Santos na cidade 
 de Teresina, Piauí. O objetivo geral dessa pesquisa, foi analisar o uso de mapas 
 mentais como um recurso didático no ensino de cartografia. Enquanto que os 
 objetivos específicos estavam voltados a verificação da compreensão dos 
 professores de geografia sobre o uso de mapas mentais nas escolas pesquisadas, a 
 compreensão da importância do uso de mapas mentais para os estudantes do 6º 
 ano das escolas pesquisadas e avaliar o desempenho dos alunos quanto ao uso de 
 mapas mentais. A metodologia utilizada envolveu revisão bibliográfica de diversos 
 autores da área da geografia e da educação, com destaque para autores como 
 Ritcher (2011), Boligian e Doin (2011) e Oliveira (2011). Além disso, houve aplicação 
 prática de atividades nas escolas pesquisadas, com a realização de uma aula 
 expositiva e dialogada, seguida da elaboração de mapas mentais representando o 
 percurso de casa até a escola pelos alunos. Foram aplicados questionários visando 
 avaliar os desempenhos e coletar dados sobre a compreensão de alunos e 
 professores. Os resultados demonstraram que os mapas mentais contribuem para o 
 desenvolvimento do raciocínio espacial e para a compreensão dos elementos 
 básicos da cartografia, como título, legenda, escala, orientação e fonte, que é a 
 habilidade presente no currículo de Teresina, relacionada com a competência da 
 BNCC de geografia que é a de desenvolver o pensamento espacial, fazendo uso 
 das linguagens cartográficas e iconográficas. Observou-se também que a utilização 
 desse recurso desperta o interesse dos alunos e promove uma aprendizagem mais 
 significativa, ao relacionar os conteúdos geográficos com suas vivências cotidianas. 
 Conclui-se que o uso de mapas mentais é uma estratégia didática eficaz para o 
 ensino-aprendizagem de cartografia, pois constitui uma metodologia ativa no ensino 
 de cartografia, favorecendo a construção do conhecimento geográfico de forma 
 crítica, participativa e contextualizada.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Geografia},
 	note = {Centro de Ensino Campus Clovis Moura}
}