@MASTERSTHESIS{ 2025:354366462,
 	title = {Desenvolvimento emocional infantil e dificuldade de aprendizagem: uma relação},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/3035",
 	abstract = "O desenvolvimento emocional infantil é uma temática que tem ganhado destaque na educação 
 atualmente, e esse estudo partiu da compreensão de que as emoções exercem papel central no 
 processo de ensino-aprendizagem, influenciando a atenção, a concentração, a motivação e a 
 socialização das crianças, tendo como objetivo investigar em que medida o desenvolvimento 
 emocional infantil, pode provocar dificuldades no aprendizado. O estudo adotou uma 
 abordagem qualitativa, por meio de entrevistas com professores, psicopedagogos e psicólogos 
 da Educação Infantil no município de Picos – PI, analisando suas concepções acerca da relação 
 entre o emocional e a dificuldade de aprendizagem, além de uma revisão teórica tendo como 
 principais autores Goleman(2011), Vygotski(1991), Siegel e Bryson(2015) . Os resultados 
 mostram que crianças emocionalmente fragilizadas apresentam maiores obstáculos para manter 
 o foco e interagir socialmente, o que compromete o seu desempenho escolar. Conclui-se que o 
 desenvolvimento emocional é um fator determinante para aprendizagem e deve ser reconhecido 
 como um fator determinante para a aprendizagem e deve ser reconhecido como parte 
 indissociável da educação infantil. O estudo contribui para ampliar o debate teórico sobre o 
 tema, oferecer subsídios práticos aos professores e chamar atenção para a necessidade de 
 políticas públicas que garantam suporte socioemocional adequado às crianças.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Pedagogia},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}