@MASTERSTHESIS{ 2025:652883245,
 	title = {O papel das práticas pedagógicas inclusivas no processo de aprendizagem de crianças com TEA},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/3047",
 	abstract = "A inclusão escolar de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem mostrado grandes desafios na educação contemporânea, exigindo práticas pedagógicas assertivas e sensíveis às necessidades específicas dos alunos. Para tanto, faz-se necessária uma formação docente que contemple essas demandas e instrumentalize profissionais da educação para bem desempenharem seus trabalhos na escola. Este trabalho teve como objetivo geral analisar o papel das práticas pedagógicas inclusivas no processo de aprendizagem de crianças com TEA. Como objetivos específicos: identificar estratégias pedagógicas utilizadas por docentes dos anos iniciais do ensino fundamental; problematizar os desafios enfrentados pelos professores na implementação dessas práticas e apreender possibilidades para a melhoria da qualidade no ensino e na aprendizagem desses discentes. A pesquisa caracteriza-se pela abordagem qualitativa de cunho bibliográfico e descritivo fundamentando-se na leitura de livros e análise de artigos científicos que abordam a inclusão escolar e o TEA. O estudo tem como base referenciais teóricos fontes que tratam sobre inclusão, legislação educacional vigente e a teoria histórico-cultural de Vygotsky, que destaca a importância da mediação social na aprendizagem. Espera-se por meio dessa pesquisa contribuir com o enriquecimento de informações capazes de agregarem à formação humana e profissional de educadores.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Pedagogia},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}