@MASTERSTHESIS{ 2025:1475208745,
 	title = {Análise dos conhecimentos e dificuldades técnicas enfrentadas pelo(a) gestor(a) na prestação de contas do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE)},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/3067",
 	abstract = "O presente estudo investiga os conhecimentos e dificuldades técnicas enfrentadas por gestores(as) escolares na prestação de contas do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) em duas escolas públicas do estado do Piauí. Parte-se do questionamento central: Quais são os conhecimentos e as principais dificuldades técnicas encontradas pelos(as) gestores(as) no processo de prestação de contas do PDDE? Como objetivo geral, busca-se analisar esses desafios, desdobrando-os em três objetivos específicos: compreender o conhecimento dos(as) gestores(as) sobre as normas do programa, identificar erros recorrentes no preenchimento e envio da documentação e verificar a influência da infraestrutura tecnológica no desempenho das atividades de prestação de contas. A base teórica está fundamentada em Arantes (2019), Batista (2018), Silva e Sousa (2022), Mafassioli (2017), Farenzena e Batista (2024), Gentili (2001), entre outros, além da Constituição Federal (CF/1988) e legislação específica. A pesquisa adota abordagem qualitativa e caráter descritivo, sendo realizada em duas escolas estaduais selecionadas por não contarem com apoio técnico especializado na área financeira. As participantes são duas gestoras com ampla experiência docente e administrativa. O instrumento para a produção dos dados foi um questionário semiestruturado aplicado no ambiente escolar. Os resultados apontam que a gestão do PDDE, está além do cumprimento burocrático, os gestores precisam ter mais conhecimentos e equipamentos que facilitem a prestação do serviço de forma eficaz, constituindo assim prática fundamental para a transparência, o bom uso dos recursos públicos e a qualidade da educação. Valorizar e fortalecer as condições de trabalho dos gestores é, portanto, um caminho indispensável para a melhoria da gestão escolar e para o fortalecimento das políticas públicas educacionais.
 Palavras-chave: gestão escolar; prestação de contas; PDDE; financiamento da educação.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Pedagogia},
 	note = {Centro de Ciencias da Educacao Comunicacao e Artes}
}