@MASTERSTHESIS{ 2025:682457782,
 	title = {A significância da narrativa como estratégia potencializadora para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais em crianças em condição de vulnerabilidade social},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/3080",
 	abstract = "Este trabalho aborda a importância da narrativa como uma estratégia potencializadora no
 desenvolvimento das habilidades socioemocionais de crianças em situação de vulnerabilidade
 social. O objetivo geral é analisar, a partir de uma abordagem bibliográfica, o impacto da
 contação de histórias no desenvolvimento dessas habilidades durante a infância, com ênfase
 na relevância de iniciativas de leitura itinerante, como bibliotecas móveis, para o
 desenvolvimento integral de crianças em contextos vulneráveis. Especificamente, busca-se
 analisar as principais características do desenvolvimento socioemocional na infância,
 incluindo uma abordagem histórica sobre a contação de histórias, com foco particular na sua
 relevância para crianças em situação de vulnerabilidade social. Além disso, investiga-se a
 importância da contação de histórias em ambientes educacionais e não educacionais, além de
 examinar, com base na literatura, as contribuições e os impactos de projetos de leitura
 itinerante, como as bibliotecas móveis, no fortalecimento das habilidades socioemocionais das
 crianças. A pesquisa possui uma abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo,
 fundamentada em autores como ANTÃO (2021), BELANCIERI (2018), CUNHA e CARO
 (2016), SOUZA e BERNARDINO (2011), VIGOTSKY (2018), entre outros. Os resultados
 indicam que as narrativas, por meio da contação de histórias, são ferramentas essenciais no
 desenvolvimento infantil, influenciando positivamente a criatividade, a imaginação, a
 empatia, e os aspectos afetivos, cognitivos, sociais e emocionais das crianças.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Pedagogia},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}