@MASTERSTHESIS{ 2025:1954602645,
 	title = {Ensino de história e juventudes: múltiplos olhares e diferentes abordagens na busca de uma “boa” aula de história},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/3137",
 	abstract = "O presente trabalho tem como objetivo conhecer e analisar como as juventudes do Centro de Ensino Alfredo Duailibe, localizado em Paulino Neves, Maranhão, veem o Ensino de História e como gostariam que ocorresse esse ensino. A pesquisa partiu da minha experiência como professora/pesquisadora diante das indagações que muitos estudantes faziam em face da necessidade de estudarem a disciplina História. Para a construção dessa análise foi feito a aplicação de questionários contendo perguntas objetivas e dissertativas, com as juventudes de duas turmas do ensino médio regular (1 turma de segundo ano e 1 turma de terceiro ano), as quais tinham como fundamentação teórica o Ensino de História. Tendo como suporte os estudos de Circe Bittencourt (2009), Maria Auxiliadora Schmidt (2009), Flávia Eloisa Caimi (2015), Luís Fernando Cerri (2018), entre outros. O primeiro capítulo fundamenta a história do Ensino de História, perpassando pela construção do conceito de juventudes e suas indagações, posteriormente é feito um enlace entre Didática e Consciência Histórica, tendo-as como peças-chave para a construção dessa escrita. No capítulo dois busca-se compreender o que é Didática da História. Para o capítulo três temos a análise dos questionários que foram aplicados por meio da construção de tabelas e de categorias de análises. Os resultados após essas análises apontam que as juventudes do Centro de Ensino Alfredo Duailibe através de suas diferentes percepções, nos mostraram o quanto um ensino pautado no diálogo, que estimula a criticidade, despertando a curiosidade e reconhecendo o estudante como fundamental nesse processo, pode colaborar para a construção de aulas mais significativas. Por fim, como produto final tem-se um guia de como aplicar esse questionário com as juventudes das turmas de ensino médio, com o intuito de construir o que seria uma “boa” aula de História segundo a perspectiva das juventudes analisadas.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História},
 	note = {Centro de Ensino - Campus do Interior}
}