@MASTERSTHESIS{ 2025:1221051846,
 	title = {As práticas pedagógicas dos professores de um CMEI de Teresina: implicações das atividades lúdicas e desenvolvimento psicomotor na educação infantil},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/3133",
 	abstract = "As atividades lúdicas e o desenvolvimento psicomotor são elementos essenciais no
 processo educativo da criança pequena, sendo amplamente reconhecidos pela
 legislação brasileira e por estudiosos da área da educação infantil. A Base Nacional
 Comum Curricular (BNCC) (BRASIL, 2017) destaca que, na Educação Infantil, a
 aprendizagem se dá principalmente por meio de experiências que envolvem o corpo,
 o movimento, a imaginação, a linguagem e a interação com o outro e com o mundo.
 Nesse contexto, o brincar é compreendido como um direito de aprendizagem, sendo
 um dos eixos estruturantes dessa etapa da educação. O presente estudo, propõe
 como objetivo geral, analisar as práticas pedagógicas dos professores de um CMEI
 de Teresina. E, como objetivos específicos: identificar as atividades lúdicas utilizadas
 pelos professores na educação infantil; compreender a relação entre as práticas
 lúdicas e o desenvolvimento psicomotor na educação infantil e analisar como as
 atividades lúdicas integram as práticas dos professores no cotidiano escolar. A
 pesquisa teve como base teórica: Fonseca (1995), que contextualiza a
 psicomotricidade; Freire (1996), que enfatiza os saberes necessários para a prática
 educativa; Kishimoto (2007), que relaciona o brincar à teoria; Le Boulch (2001), que
 enfatiza o desenvolvimento psicomotor da criança. Utilizamos como metodologia a
 pesquisa de campo com abordagem qualitativa, e, para a produção dos dados, a
 entrevista com perguntas semiestruturadas e o questionário perfil para identificação
 das/os participantes da pesquisa. Os participantes foram 03 professores/as de um
 CMEI na zona Sudeste de Teresina-PI, Brasil. Os resultados apontaram que as
 atividades lúdicas, quando planejadas com intencionalidade pedagógica, contribuem
 significativamente para o desenvolvimento psicomotor das crianças. As participantes
 da pesquisa reconhecem os benefícios do brincar no processo de aprendizagem,
 apesar de enfrentarem limitações estruturais e materiais.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Pedagogia},
 	note = {Centro de Ensino Campus Clovis Moura}
}