@MASTERSTHESIS{ 2025:594935064,
 	title = {A unidade temática esportes conduzida pela alfabetização corporal: um caminho para formação de corpos conscientes nas aulas de educação física dos anos finais do ensino fundamental em uma escola municipal de Camocim – CE},
 	year = {2025},
 	url = "http://sistemas2.uespi.br/handle/tede/3151",
 	abstract = "A presente pesquisa tem como objeto de estudo a Alfabetização Corporal no contexto dos esportes na perspectiva de formação de corpos conscientes. Desse modo, temos como objetivo primário, comprovado ao longo desse processo, compreender de que forma a Unidade Temática Esportes poderá ser conduzida pelo processo de Alfabetização Corporal nas aulas de Educação Física Escolar, contribuindo para o desenvolvimento de corpos conscientes e emancipados de escolares das séries finais do Ensino Fundamental de uma escola da cidade de Camocim-CE. Sobre os procedimentos metodológicos, são caracterizados pelo método qualitativo e analítico, trata-se ainda de uma pesquisa-ação. As sujeitas e os sujeitos participantes da pesquisa foram 31 educandas/os do 6º Ano “A” do Ensino Fundamental, de uma escola pública situada na cidade de Camocim-CE, sendo 16 do sexo feminino e 15 do sexo masculino. A produção de dados se deu mediante Oficinas Pedagógicas de Esportes, planejadas a partir de uma Trama Alfabetizadora, seguindo os pressupostos da Alfabetização Corporal, no desenvolvimento de Corpos Conscientes. A pesquisa teve, ainda, como processo de produção de dados: a) diário de campo, para observação das Oficinas Pedagógicas de Esportes e b) verificação de dados inseridos em sistema escolar, referentes aos resultados de aprendizagem e frequência de cada estudante. A análise dos dados foi feita a partir das técnicas da Análise de Conteúdo Categorial (AC), acerca dos Diálogos Problematizadores realizados durante as oficinas. O desenvolvimento desta pesquisa envolveu a avaliação do Comitê de Ética em Pesquisa – CEP/CET, da cidade de Teresina-PI, aprovada pelo respectivo comitê sob o Parecer de nº 7.514.046. Como Recurso Educacional, o livro “Metodologia da Alfabetização Corporal na Dimensão dos Esportes” apresenta uma proposta pedagógica e metodológica para colaborar, estimular e dar subsídios para os professores de Educação Física, dentro de sua práxis pedagógica, além de oferecer conhecimento acerca dessa perspectiva educacional. Pode-se concluir que, diante das evidências coletadas através da observação participante nas oficinas e dos relatos estudantis durante os diálogos problematizadores, verificou-se que, ao longo das aulas, os aprendentes conseguiam se adaptar, cada um ao seu tempo, às atividades propostas, conseguindo realizar de forma minimamente eficaz os movimentos. A realização desse estudo nos possibilitou visualizar, então, a formação de corpos conscientes, por meio de saberes mobilizados pelas/os educandas/os nas oficinas pedagógicas de esportes, que impactaram de maneira positiva o aprendizado e desenvolvimento dos educandos a partir de suas vivências. Nesse contexto o Diálogo Problematizador teve papel preponderante no decorrer das oficinas, pois ocorreu de forma contínua durante a aula e ao final dela, através de rodas de discussão sobre todas as atividades realizadas na aula, refletindo com os escolares sobre os benefícios adquiridos, além de possíveis situações-problema ocorridas. À luz do que infere-se da produção de dados da pesquisa, pode-se perceber que as oficinas pedagógicas de esportes foram espaços de encontros de corpos em processo de conscientização, ambiente que propiciou cuidado e acolhimento aos participantes, formando sujeitas e sujeitos críticos e reflexivos, que se manifestam de forma propositiva no meio em que estão envolvidos.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Programa de Mestrado Profissional em Educação Física},
 	note = {Centro de Ciencias da Saude}
}