@MASTERSTHESIS{ 2020:1541145711,
 	title = {Processos de hiper e hipossegmentação na produção escrita de alunos do 6° ano: uma análise na perspectiva da fonologia prosódica e seus constituintes},
 	year = {2020},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/481",
 	abstract = "Esta pesquisa investigou ocorrências de escrita não convencional de palavras referentes aos
 processos de hiper e hipossegmentação. O primeiro é compreendido como a inserção de espaço
 indevido no interior de uma palavra; e o segundo, como o apagamento do espaço que há entre
 palavras. Embora os referidos processos sejam bem característicos da fase da aquisição da
 escrita, eles ainda são produzidos em etapas escolares posteriores. Devido a essa questão,
 buscaram-se compreender as possíveis motivações dessa escrita produzida ainda por alunos do
 6º ano. O corpus foi constituído por 65 (sessenta e cinco) textos que apresentaram 350
 (trezentos e cinquenta) dados dos processos analisados. Objetivou-se com o estudo, analisar
 ocorrências de escrita não convencional, focalizando os processos de hipo e hipersegmentação
 em textos escritos por alunos do sexto ano do Ensino Fundamental. Para isso, buscou-se
 subsídio teórico nos estudos de Bisol (2014), Nespor e Vogel (1994), Abaurre (1991), Kato
 (1987), Faraco (2012), Cunha (2004), Collischonn (2014) e Tenani (2011). Nos resultados
 encontrados, verificaram-se 202 casos de hipossegmentação, 132 de hipersegmentação e apenas
 16 híbridos – estruturas que apresentam simultaneamente a ocorrência dos dois processos. Após
 descrições e análises, constatou-se que a palavra gramatical está presente na maioria dos dados
 de segmentação indevida dos processos analisados. Dessa forma, inferiu-se que os alunos
 participantes desta pesquisa tiveram, principalmente, dificuldades para reconhecer essas
 palavras como autônomas, o que favoreceu as ocorrências de segmentação não convencional.
 Diante das constatações feitas, foram elaboradas atividades que visam criar condições para que
 os alunos reconheçam as palavras gramaticais, compreendendo seu funcionamento de maneira
 reflexiva.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Programa de Mestrado Profissional em Letras},
 	note = {Centro de Ciências Humanas e Letras}
}