@MASTERSTHESIS{ 2023:1459355948,
 	title = {A contextualização das questões de matemática em livros didáticos das séries finais do ensino fundamental},
 	year = {2023},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/634",
 	abstract = "A matemática por muitas décadas foi atrelada ao ensino tradicional, feito na base da transmissão de conhecimento, onde o professor era o centro do processo. Estudos sobre a história da matemática mostram a importância dela para o desenvolvimento de uma boa relação entre o aluno e a disciplina, pautada sempre na intenção de mostrar para o mesmo, que a matemática faz parte do dia a dia de todos na sociedade. Alguns aspectos legais e marcos históricos sobre o uso da contextualização na Base Nacional Comum Curricular - BNCC, nos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs e na Lei de Diretrizes e Base – LDB, avaliam a importância da evolução que o conceito de contextualização ganhou dentro desse cenário de documentos que norteiam o rumo da nossa educação, sempre atrelada ao desenvolvimento do aluno, e enfatizando a importância que o professor (a) de matemática tem nesse processo enquanto mediador, no que tange ao seu processo de formação continuada. Percebe-se com o estudo a estreita relação entre contextualização e interdisciplinaridade, mostrando que uma ou mais disciplinas, podem sim, ajudar na compreensão da matemática. Nesse cenário, surge a preocupação em avaliar a quantidade de questões que foram elaboradas no livro do 9° ano, da coleção “A Conquista da Matemática”, da editora FTD, que fizeram uso do conceito de
 contextualização. Como resultado, constatou-se que o livro possui poucas questões que usam a ideia de contextualização, e menos ainda àquelas atreladas à interdisciplinaridade, se comparadas com o conjunto de todas as questões da obra. Fato esse observado principalmente porque os livros disponibilizados para a rede pública são bastante reduzidos quando comparados com àqueles disponibilizados para a venda nas redes privadas de ensino, fazendo, assim, com que o aluno da rede pública esteja em desvantagem em relação ao aluno da rede privada.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Programa de Mestrado Profissional em Matemática},
 	note = {Centro de Ciências da Natureza}
}