@MASTERSTHESIS{ 2022:1564417103,
 	title = {Desafios docentes frente à diversidade sexual e o ensino de língua inglesa},
 	year = {2022},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/749",
 	abstract = "Ao longo da história, constata-se que questionamentos envolvendo gênero, raça e
 sexualidade ainda apresentam caráter polêmico em decorrência do grau de
 complexidade, emergindo a necessidade de tratar esses temas oportunizando uma
 reflexão e desconstrução das regras sobrepostas para as identidades de gênero, de
 raça e de sexualidade, colaborando para a construção de uma sociedade inclusiva,
 acolhedora e democrática. Neste contexto, verifica-se que, emergem muitos
 desafios à sociedade contemporânea envolvendo o sistema de ensino, haja vista
 que, a sociedade se transforma e com ela vão surgindo novas necessidades, onde a
 língua inglesa é atingida por esse novo cenário. Este estudo teve, como objetivo,
 refletir sobre as os desafios docentes frente à diversidade sexual e o ensino de
 Língua Inglesa.A metodologia utilizada acerca de revisão bibliográfica foi pautada
 em teóricos como Butler (2010), Silva (2020), Foucault, Tyson, Ferreira e Sene
 (2018), Fonseca e Sant´Anna (2020), Ribeiro Filho (2018), Alves (2015), Diniz
 (2018), Lima (2020).A ausência de políticas públicas e educacionais voltadas à
 comunidade LGBT desencadeiam o crescimento acelerado de práticas
 discriminatórias, sendo que, a teoria queer utilizada em sala de aula de língua
 inglesa propicia a problematização e desconstrução da prática docente,
 oportunizando um ambiente mais humanizado e igualitário independentemente da
 orientação sexual.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Inglês},
 	note = {Centro de Ciências Humanas e Letras}
}