@MASTERSTHESIS{ 2023:1867032767,
 	title = {O uso da gamificação no processo de ensino da língua inglesa para alunos de ensino fundamental de uma escola pública de Teresina},
 	year = {2023},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/781",
 	abstract = "Um dos problemas que os professores de língua inglesa da rede pública de Teresina têm
 enfrentado é a falta de interesse dos alunos em suas aulas. Os alunos geralmente
 demonstram maior interesse em outros assuntos, entre eles jogos eletrônicos. Ao utilizar
 os elementos de jogos em ambientes que não estão relacionados diretamente a jogos,
 um conceito denominado gamificação, permite que os alunos se sintam mais motivados
 a participar das aulas em relação a aulas mais tradicionais. Esta pesquisa teve como
 objetivo demonstrar como o uso da gamificação em uma escola de ensino fundamental
 de Teresina pode influenciar positivamente no engajamento dos alunos nas aulas de
 língua inglesa. Dos autores pesquisados, destacam-se Huizinza (2000), Fadel et. al.
 (2014), Alves (2015), Gee (2004), Tolomei (2017). A metodologia utilizada foi a pesquisa
 documental, pois foi utilizado um acervo pessoal de atividades realizadas pelos alunos
 de uma escola pública de Teresina para a análise de seus desempenhos antes e após o
 uso da gamificação. Das hipóteses levantadas, uma foi confirmada, a que o uso da
 gamificação nas aulas de língua inglesa provocou aumento no engajamento dos alunos
 tendo em vista que a natureza competitiva dos jogos é bastante atrativa.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Inglês},
 	note = {Centro de Ciências Humanas e Letras}
}