@MASTERSTHESIS{ 2020:1691530331,
 	title = {Uma proposta para o desenvolvimento da pronúncia em língua inglesa: experiência vivenciada em uma escola pública de ensino no decorrer do programa residência pedagógica},
 	year = {2020},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/782",
 	abstract = "Esta pesquisa acadêmica teve, como objetivo geral, analisar o desenvolvimento da
 pronúncia em Língua Inglesa dos alunos de uma determinada escola de ensino médio
 regular. A proposta foi que os alunos fossem testados com gravações de áudio antes e
 depois de expostos a aulas que focassem nesse aspecto da língua, a pronúncia, a fim
 de verificar se os mesmos desenvolveriam competência em pronunciar corretamente
 palavras ou expressões em Língua Inglesa. Como parâmetro para medir o
 desenvolvimento na pronúncia, esses alunos foram comparados com outros que não
 foram expostos a essas mesmas aulas. O estudo foi embasado em alguns teóricos ou
 pesquisadores da área como, O’Conner (1980), Harmer (2001 e 2010), Babboni (2017)
 e Tucunduva (2014) que foram relevantes nesta pesquisa. A metodologia utilizada
 nesse estudo quanto à abordagem, foi, predominantemente, de natureza qualitativa e
 etnográfica, e, quanto aos procedimentos de coleta de dados caracteriza-se como uma
 pesquisa-ação. Os resultados alcançados nessa pesquisa foram satisfatórios com um
 bom rendimento no desenvolvimento da maioria dos alunos após a análise dos dados
 iniciais e finais obtidos.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Inglês},
 	note = {Centro de Ciências Humanas e Letras}
}