@MASTERSTHESIS{ 2022:889152836,
 	title = {Análise comparativa de duas pesquisas que enfatizam os gêneros textuais como facilitador da aquisição de vocabulário da língua inglesa},
 	year = {2022},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/761",
 	abstract = "O estudo de línguas estrangeiras traz consigo o acesso ao conhecimento de diferentes culturas. Os gêneros textuais são conhecidos como instrumentos facilitadores do estudo de línguas, trazendo consigo muitas formas de aprender e desenvolver as quatro habilidades em língua inglesa. Com isso, está monografia teve, como objetivo, analisar o processo de ensino, buscando averiguar se, de fato, existe eficiência na aprendizagem da língua inglesa através da utilização dos gêneros textuais trabalhados nas salas de aula. Os principais autores utilizados para embasar este estudo foram Santos (2017) e Gonçalves (2011). Para se efetivar este estudo, a metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa. Com base nas informações obtidas nos dados coletados a partir de duas dissertações, foi possível confirmar que, apesar de diferentes contextos, tecendo considerações sobre diferentes formas de linguagem e gênero, os dois estudos demonstraram que a utilização de vários tipos de gêneros textuais distintos, nas aulas de inglês, favorece o processo de aprendizagem das quatro habilidades em língua inglesa.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Inglês},
 	note = {Centro de Ciências Humanas e Letras}
}