@MASTERSTHESIS{ 2020:643038647,
 	title = {A música como fator motivador para o desenvolvimento da habilidade de listening no ensino de língua inglesa},
 	year = {2020},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/788",
 	abstract = "Este trabalho teve como foco observar a música como fator motivador para o desenvolvimento da habilidade de listening no ensino de língua inglesa. A pesquisa foi do tipo experimental e caracterizada como estudo de caso, realizado na Escola Municipal Professor Ofélio Leitão, de ensino fundamental regular e no campus Poeta Torquato Neto da Universidade Estadual do Piauí, ambas as instituições localizadas em Teresina-PI. Na coleta de dados foram aplicados testes divididos em duas etapas. Durante a análise de dados foi possível observar a progressão do desempenho dos alunos ao memorizarem e assimilarem os sons e escrita das palavras trabalhadas. A análise de acertos quantitativa ao final das comparações dos progressos de cada teste, demonstra que não houve êxito expresso por ambas as amostras no teste I. Já no teste II, a amostra da UESPI alcançou a média estabelecida pelo pesquisador em que 60% da amostra acertou 60% do teste. Este trabalho fundamenta-se em: Susan Gass e Selinker (2008), Stephen Krashen (1981), Maria Lúcia Santaella (2017), Sampaio e Leite (2011), Marco Silva (2010), dentre outros não menos importantes. A importância deste estudo está em promover o uso da música em sala de aula para a aprendizagem de língua inglesa. Assim também sugere que a música pode ser trabalhada através de técnicas de ensino que articulem textos e recursos audiovisuais em geral. É um princípio que pode e deve ter dentre outros estudos em área acadêmica",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Inglês},
 	note = {Centro de Ciências Humanas e Letras}
}