@MASTERSTHESIS{ 2022:1578138594,
 	title = {Análise multimodal do livro didático anytime! de Amadeu Marques e Ana Carolina: um estudo baseado na gramática do design visual de Kress e Van Leeuwen},
 	year = {2022},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/796",
 	abstract = "O estudo apresenta uma pesquisa sobre a multimodalidade presente no livro didático de língua inglesa "Anytime!: Always Ready for Education", de Amadeu Marques e Ana Carolina Cardoso, baseando-se na Gramática do Design Visual (GDV) de Kress e van Leeuwen (1996, 2006). A pesquisa teve como objetivo geral, analisar como os diferentes modos de comunicação e representação presentes no livro interagem para construir significado, observar como o livro explora a multimodalidade para estimular o letramento visual e identificar as mensagens presentes nos textos multimodais. O referencial teórico aborda a Semiótica Social, a Gramática do Design Visual, o letramento visual, a importância do livro didático no ensino da língua inglesa e o que é sugerido na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sobre a multimodalidade. A metodologia utilizada é qualitativa multimodal, com análise dos dados baseada na metafunção composicional da multimodalidade. A pesquisa destaca a relevância da multimodalidade no contexto escolar e a importância de explorar sua potencialidade no livro didático.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Inglês},
 	note = {Centro de Ciências Humanas e Letras}
}