@MASTERSTHESIS{ 2022:1918715074,
 	title = {O uso da aprendizagem invertida como metodologia ativa no processo de aquisição da língua inglesa},
 	year = {2022},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/872",
 	abstract = "Este estudo investigou a aprendizagem invertida como processo de aprendizagem da língua inglesa, já que essa é uma ferramenta pedagógica bastante inovadora e que traz benefícios no processo de conhecimento. Este trabalho teve, como objetivo geral, analisar a aprendizagem invertida como metodologia no processo de aquisição da língua inglesa. Para a realização desse estudo, foi utilizada uma pesquisa bibliográfica, pois os dados foram coletados a partir de duas Dissertações de Mestrado que tratam do uso da aprendizagem invertida como metodologia ativa no processo de aquisição da língua inglesa das autoras Tavares (2021) e Barros (2019). Através do estudo constatou-se que as obras analisadas relataram experiências vivenciadas com o modelo de ensino de língua inglesa baseado na proposta da sala de aula invertida, enfatizando como o modelo híbrido tem dado bons resultados, mas, ao mesmo tempo, foram pragmáticos em considerar que o uso das tecnologias exige um bom planejamento, com práticas pedagógicas que considerem o perfil dos alunos, suas realidades, e a construção de material de qualidade para alcançar os objetivos propostos",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Inglês},
 	note = {Centro de Ciências Humanas e Letras}
}