@MASTERSTHESIS{ 2017:1563024116,
 	title = {O uso do gênero textual tirinha (comic strip) como elemento de ensino-aprendizagem da língua inglesa},
 	year = {2017},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/855",
 	abstract = "O presente trabalho buscou analisar o uso das tirinhas, ou comicstrip, como
 gênero textual facilitador no ensino-aprendizado da língua inglesa em sala de
 aula, com o objetivo de avaliar o nível de compreensão, em inglês, tanto dos
 alunos que trabalharam com atividades que continham situações
 conversacionais nas tirinhas quanto dos alunos que trabalharam com
 atividades que não continham situações conversacionais nas tirinhas. Essa
 pesquisa teve, como embasamento teórico, estudos realizados por
 especialistas na área de gêneros textuais, como Almeida (2014), Arantes
 (2014), Barreto (2012), Brown (2000), Espuri (2013), Gaida (2006), Gonçalves
 (2009), Oliveira (2009), Piconi (2013), Santos (2011) e Tanito (2011). Como
 Metodologia, uma pesquisa bibliográfica, seguida de uma pesquisa de campo,
 com abordagem quantitativa, foram utilizadas. Nossas hipóteses se
 confirmaram, tendo em vista que os alunos que usaram tirinhas obtiveram
 melhores resultados, nos testes, que aqueles que não utilizaram",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Inglês},
 	note = {Centro de Ciências Humanas e Letras}
}