@MASTERSTHESIS{ 2018:324934483,
 	title = {Memes em língua inglesa: uma análise da metafunção composicional},
 	year = {2018},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/853",
 	abstract = "Este trabalho teve, como objetivo, analisar a Metafunção Composicional e os seus elementos presentes em memes de língua inglesa. O trabalho foi norteado pela Gramática do Design Visual - GDV de Kress e van Leeuwen (2006) que aborda as metafunções representacional, interativa e composicional, em um contexto de letramento visual. O estudo tem ênfase na Metafunção composicional: Information value (valor da informação), Salience (saliência) e Framing (enquadramento). A pesquisa é de caráter descritivo, pois faz estudo e análise de dados. Essa investigação também é documental porque investiga extratos de imagens retirados da internet. É também uma pesquisa de campo, pois os dados foram colhidos em uma escola pública da rede estadual de ensino, através de observação de aulas; é analítica, pois as informações colhidas foram intensamente debatidas para obtenção dos resultados da pesquisa. A abordagem é de natureza qualitativa, tendo em vista que envolveu observação e exposição dos dados de maneira minuciosa e aprofundada. O corpus foi constituído de cinco memes de sites diversos. Foram aplicados dois questionários, em dois momentos: primeiramente, o de sondagem, para verificar o conhecimento dos sujeitos sobre a GDV e letramento visual. Em seguida, sobre a aplicação da Metafunção composicional e letramento visual a partir da leitura de memes. O resultado das análises mostrou que a visão dos alunos sobre o letramento visual foi ampliada, confirmando, dessa forma, as hipóteses. Observou-se que, a identificação dos elementos composicionais, propostos pela Gramática do Design Visual é de suma importância na construção do sentido do meme.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Licenciatura em Letras Inglês},
 	note = {Centro de Ciências Humanas e Letras}
}