@MASTERSTHESIS{ 2024:1812046248,
 	title = {Os textos de nota mil na redação do ENEM: uma análise da construção composicional e da relação com os textos motivadores},
 	year = {2024},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/1032",
 	abstract = "Nas redações do ENEM, espera-se que elas tenham um plano e uma sequência 
 argumentativa composicional. Essas redações são produzidas em contexto de exame 
 em que, normalmente, é apresentado um tema a partir de textos motivadores, para 
 ser produzida a redação, a partir de certos critérios definidos pela banca avaliadora 
 contratada e o órgão contratante INEP, que levam em consideração tanto a orientação 
 de tais textos quanto a dimensão criativa do candidato, na produção do texto. Deste 
 modo, essa dissertação de mestrado objetiva analisar a construção composicional 
 argumentativa de redações nota mil a partir dos elementos da sequência 
 argumentativa e do plano de texto, observando-se, nessa construção, a influência 
 parafrástica dos textos motivadores nesta estrutura de redação do Enem. Para isso, 
 essa investigação está apoiada na Linguística Textual de cunho sociocognitivo
 discursivo, em diálogo com a Análise Textual dos Discursos, com foco na análise do 
 plano de texto e na sequência argumentativa composicional de Jean-Michel Adam 
 (2011). Para essa análise, baseamo-nos em Adam (2011; 2019), Cabral (2013), 
 Marquesi, Elias e Cabral (2017), Oliveira (2006). Para analisar a paráfrase nas 
 redações, respaldamo-nos em Fuchs (1982; 1985) e Lima (2024). O corpus para essa 
 análise é de 3 redações nota 1000 e 4 textos motivadores. Para isso, utilizamos como 
 metodologia a descrição qualitativa e documental, cuja coleta do corpus se extraiu do 
 Caderno do participante do Enem 2021. Com isso, reconstruímos o plano de texto de 
 cada uma das redações, nas quais segmentamos e classificamos as 
 macroproposições da sequência argumentativa em cada uma delas, e as 
 relacionamos com os textos motivadores por meio de movimentos parafrásticos nos 
 textos dos candidatos. Este estudo evidenciou a influência dos textos motivadores nos 
 planos de texto e nas sequências argumentativas das redações nota mil do Enem, 
 enquanto os textos motivadores têm um papel relevante na estruturação das redações 
 do Enem, moldando tanto o conteúdo quanto a forma das produções dos candidatos. 
 A análise assim revela seu papel na delimitação dos temas e na problematização das 
 produções.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Programa de Mestrado Acadêmico em Letras},
 	note = {Centro de Ciencias Humanas e Letras}
}