@MASTERSTHESIS{ 2020:1335799065,
 	title = {Processo de recategorização e relações intertextuais na construção de sentidos de memes mistos e imagéticos},
 	year = {2020},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/247",
 	abstract = "O meio digital está repleto de gêneros que assumem como ponto máximo
 caracterizador de sua composição um jogo de relações multimodais, como o gênero
 meme, que constrói os sentidos a partir da relação entre o verbal e o não verbal. Por
 isso, é preciso analisá-los criticamente, observando como esses elementos são
 dispostos para o alcance dos objetivos pretendidos. Essa forma de ver o texto é uma
 tendência muito forte nos estudos atuais da Linguística Textual. Diante disso,
 trabalhamos com a seguinte problemática: como o fenômeno da recategorização
 estabelece uma relação com os mecanismos da intertextualidade de forma a
 contribuir com a construção de sentidos de memes mistos e imagéticos? Dessa
 forma, o nosso objetivo se volta para investigar a relação entre a recategorização e
 os mecanismos de intertextualidade na construção de sentidos de memes mistos e
 imagéticos sobre temáticas políticas. Trabalhamos com a hipótese de que a
 recategorização, encontrada em memes mistos e imagéticos, além de reconstruir o
 referente apresentado, poderá estabelecer uma relação intertextual a partir dos
 mecanismos de intertextualidade, sendo responsável por estabelecer a ironia, o
 humor e/ou o sarcasmo presentes nesse gênero. A partir dos estudos pioneiros de
 Apothéloz e Reichler-Béguelin (1995), novas perspectivas surgiram, apresentando
 outros posicionamentos em torno do fenômeno, como o aspecto cognitivo a partir de
 Lima (2003; 2009), considerando que a recategorização pode, ou não, manifestar-se
 por meio de expressões referenciais; e a relação entre o fenômeno da
 recategorização e a multimodalidade sob o olhar de Custódio Filho (2011),
 Cavalcante e Lima (2015) e Lima (2017). Além disso, para apresentarmos as
 discussões a respeito do fenômeno da intertextualidade, tomamos como base
 Piègay-Gros (1996) e Koch, Bentes e Cavalcante (2012). A pesquisa é bibliográfica,
 de cunho exploratório e descritivo e tem uma abordagem de natureza qualitativa.
 Coletamos vinte e sete exemplares de memes com temáticas políticas.
 Selecionamos e analisamos dez e utilizamos uma amostra de cinco memes, sendo 4
 (quatro) mistos e 1 (um) imagético, observando nestes os referentes recategorizados
 e marcas de intertextualidade, traçando uma relação entre os dois fenômenos. Os
 resultados das análises apontaram para a confirmação da hipótese formulada,
 considerando que o fenômeno da recategorização pode efetivar mais de uma
 relação no texto, apresentando novas informações acerca do referente e
 estabelecendo relações intertextuais em textos com mais de uma modalidade,
 contribuindo para a construção de sentidos, ampliando, dessa forma, a nossa visão
 acerca de tais fenômenos.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piaui},
 	scholl = {Programa de Mestrado Acadêmico em Letras},
}