@MASTERSTHESIS{ 2019:1418297873,
 	title = {A trajetória do fenômeno da recategorização nos estudos contemporâneos da linguística textual},
 	year = {2019},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/255",
 	abstract = "O fenômeno da recategorização é um dos processos referenciais que tem sido amplamente estudado em pesquisas no campo da referenciação e que envolve estudos sobre o texto e a construção dos sentidos. Tais estudos trazem, em suas propostas, diferentes concepções sobre o fenômeno, situado tanto na tendência textual-discursiva, quanto cognitivo-discursiva e que, por sua vez, está situado no campo da Linguística Textual. Na evolução dos trabalhos sobre recategorização, partimos do pressuposto que o fenômeno foi se reconfigurando à medida que foi assumindo uma dimensão mais cognitivo-discursiva contemplando, além dos textos verbais, textos com várias semioses. O objetivo desse trabalho é apresentar um estado da arte da recategorização, mostrando as modificações e os redimensionamentos sofridos por ela ao longo dos anos, com a finalidade de contemplar as diversas modalidades de texto e descrever a dinamicidade e complexidade desse processo. A fundamentação desse trabalho tem início nos estudos clássicos de Mondada e Dubois (1995) para tratar da estabilidade e instabilidade das categorias – noções que embasam o fenômeno da recategorização – e de Apothéloz e Reichler-Béguelin (1995) por serem os primeiros a conceituarem o fenômeno e proporem uma proposta classificatória para ele. Para situar a noção de texto a qual adotamos – sociocognitiva interacional, utilizamos Koch (2004). Na descrição dos trabalhos selecionados, temos Apothéloz e Reichler-Béguelin (1995); Cavalcante (2000); Marcuschi e Koch (2002); Lima (2003, 2009), Tavares (2003), Matos (2005), Custódio Filho (2011), Silva (2013), Leal (2015); Lima e Cavalcante (2015) e Soares (2018). A metodologia da pesquisa constitui-se de uma abordagem bibliográfica, documental e descritiva. Como procedimentos metodológicos, resenhamos os trabalhos selecionados, considerando como critério de inclusão a presença da discussão sobre o fenômeno de recategorização. Na análise dos trabalhos, identificamos a tendência e as contribuições acerca da evolução dos conceitos propostos pelos autores. Como resultados obtidos, confirmamos que o fenômeno da recategorização sofreu uma evolução em relação à sua concepção inicial, que atendia apenas a textos verbais, e quanto ao seu redimensionamento, passando a ser percebido, também, em textos verbo-imagéticos, bem como estar relacionados a outros processos, como a introdução referencial e a dêixis. Percebemos que pesquisas se encarregaram de analisar o caráter cognitivo do fenômeno, de explorar funções discursivas da recategorização, reorganizar propostas classificatórias, propor novas concepções e estabelecer relação com outros processos, que foram estudadas para contemplar lacunas existentes ao longo das pesquisas e que foram necessárias para o avanço de novas concepções e redimensionamentos. Mostramos também que o fenômeno foi abordado tanto em uma perspectiva textual quanto, também, cognitiva, pois nem sempre está explicitado na superfície textual, necessitando de ancoragens e inferências para ser recuperado. Além disso, a recategorização pode assumir novas configurações como introduções referenciais e dêixis. Dessa forma, percebemos que o fenômeno foi e está sendo ampliado para contemplar textos nas mais variadas modalidades, como os textos verbais e nos verbo-imagéticos.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Programa de Mestrado Acadêmico em Letras},
 	note = {Centro de Ciências Humanas e Letras}
}