@MASTERSTHESIS{ 2021:1228927458,
 	title = {A redimensão textual da obra Pé de Pilão, de Mário Quintana: inter-relação entre edição, palavra e ilustrações},
 	year = {2021},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/302",
 	abstract = "A literatura infantil e juvenil brasileira, desde 1970, passa por mudanças bastante
 significativas, principalmente, quando consideramos os aspectos verbais e visuais que
 compõem a textualidade nos livros ilustrados. Considerando esse contexto, esta
 dissertação se propõe a analisar a redimensão textual em torno da trajetória do poema
 narrativo Pé de pilão, de Mario Quintana, a partir de quatro projetos editoriais: o
 primeiro, lançado pela Garatuja (1975) com ilustrações de Edgar Koetz; o segundo,
 publicado pela L&PM (1980), apresenta o mesmo projeto gráfico da editora anterior;
 o terceiro, publicado pela Ática (1997) com ilustrações de Gonzalo Cárcamo; o quarto,
 publicado pela Companhia das letras (2018) com ilustrações de Rosinha Campos; e
 o quinto, se refere à adaptação da obra para os quadrinhos, que foi feita por Levitan
 (1986). A relação entre palavra, imagem e edição em cada um desses livros
 apresentam-se como leituras e releituras, que compõem suas totalidades de modo a
 dimensionar o texto literário, pois há múltiplos recursos operando nos modos como
 esses objetos são apresentados ao público. Então, se cada edição é apresenta com
 variedade de formatos, tipografias, cores, tamanhos, ilustrações, só para citar alguns
 elementos que compõem a “objectualidade” do livro, a redimensão textual da narrativa
 em análise ficará mais evidente a partir da comparação entre as cinco edições para o
 mesmo texto literário, ainda mais porque a soma desse conjunto de livros é
 compreendida como a obra Pé de pilão. Como o primeiro projeto editorial a ser
 analisado foi datado de 1975, a pesquisa ocorre desse período à atualidade, o que é
 bem significativo para os estudos de literatura infantil e juvenil, quando se considera
 uma obra clássica voltada a esse público e que fez parte da educação de muitos.
 Dando a devida importância à trajetória percorrida pelo poema narrativo, a análise das
 edições consistiu em: a) Descrever os processos globais de redimensão da obra; b)
 Analisar os elementos que contribuem para a redimensão textual segundo a relação
 entre o texto escrito, as ilustrações e o projeto gráfico das propostas editoriais; c)
 Indicar os elementos narrativos que contribuem para a redimensão da obra. O
 percurso metodológico da pesquisa desenvolveu-se por meio da reunião de material
 bibliográfico situado no campo dos estudos sobre livro ilustrado para crianças e
 jovens, edição e análise de artes visuais, mais especificamente, as pesquisas de Ana
 M. Ramos (2007,2010), Linden (2011), Powers (2008), Nikolajeva e Scott (2011),
 Dondis (2015), Araújo (2008) e Munari (2018) e outros. Todos esses estudos foram
 necessários para interpretação dos elementos pré-textuais, textuais, pós-textuais dos
 objetos de análise e para a compreensão dos redimensionamentos pelos quais o
 poema narrativo passou.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Programa de Mestrado Acadêmico em Letras},
 	note = {Centro de Ciências Humanas e Letras}
}