@MASTERSTHESIS{ 2019:2059091199,
 	title = {Utilização de plantas medicinais como ferramenta no ensino de botânica em uma escola do ensino médio, Pedro II, Piauí, Brasil},
 	year = {2019},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/306",
 	abstract = "No ensino de biologia a botânica é uma das áreas que apresenta maior dificuldade de compreensão de conteúdos pelos alunos, sendo muitas vezes abordada em sala de aula de forma desvinculada da realidade da escola e da comunidade, resumindo-se em aulas expositivas. Os espaços não formais de ensino contribuem para a construção contextualizada dos conhecimentos, possibilitando abordar os conteúdos de botânica de forma mais prática. As plantas medicinais se tornaram uma importante ferramenta no ensino de botânica, pois permitem que sejam trabalhados os conhecimentos científicos e populares e possibilitam uma abordagem interdisciplinar. Este trabalho teve como objetivo analisar a utilização de plantas medicinais da horta medicinal e da trilha ecológica no ensino de botânica, no 2º e 3º ano do ensino médio de uma escola, localizada no município de Pedro II, Piauí, Brasil. Na realização desse trabalho foi utilizado os fundamentos da pesquisa qualitativa-quantitativa. Os dados foram obtidos a partir de questionários, um aplicado antes da realização das atividades propostas (pré-teste) e outro após a abordagem prática (pós-teste). A análise qualitativa dos dados da pesquisa foi realizada através da técnica de análise de conteúdo. Para a análise quantitativa os dados foram analisados por intermédio de procedimentos da estatística descritiva, através do cálculo das frequências relativas das respostas dadas, sendo apresentados em porcentagens. Para a realização das ações foi realizada aula prática na horta medicinal da escola, aula de campo na trilha ecológica, aula prática com confecção de uma coleção de exsicatas e carpoteca e apresentação dos trabalhos para a comunidade escolar. Através da análise do questionário pré-teste foi possível verificar que os alunos participantes da pesquisa possuíam conhecimentos prévios sobre plantas medicinais e que o tema é considerado interessante e faz parte do cotidiano. Após o desenvolvimento das aulas práticas utilizando as plantas medicinais houve um aumento do número de respostas completas e corretas baseadas no questionário pós-teste aplicado aos alunos. Verificou-se que os alunos participaram ativamente do processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos que foram abordados e que o estudo da botânica utilizando as plantas medicinais, tornou-se mais estimulante, valorizando os saberes populares e possibilitando a associação entre teoria e prática.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia},
 	note = {Centro de Ciências da Natureza}
}