@MASTERSTHESIS{ 2018:1752236847, title = {Livros didáticos e o equilíbrio das componentes básicas para o ensino da matemática no tópico de logaritmo}, year = {2018}, url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/331", abstract = "Neste trabalho, analisou-se livros didáticos de Matemática do Ensino Médio selecionados por critérios e parâmetros comuns que permite indicar como "adequado"ou "inadequado" a abordagem do tópico de logaritmo tendo como base a principal ferramenta de análise: As Componentes Básicas para o Ensino da Matemática. Primeiramente, identi cou-se o quanto as Componentes Básicas se adequavam no julgamento em considerar um tópico da matemática como conhecimento escolar pertinente. Compartilhouse os mesmos parâmetros usados no livro "Exame de Textos"como um direcionador de sugestões a serem seguidas na análise dos livros didáticos no tópico de logaritmo. Além disso, independentemente das considerações quanto à adequação dos livros e em relação ao tópico de logaritmos e reconhecendo o livro como uma ferramenta didática a mais, foi proposto atividades de complementação naquele tópico classi cado como "necessário de um maior aprofundamento". Para tal, usou-se as Componentes Básicas e as propostas metodológicas abordadas para este objetivo. Nossas principais referências foram: [1], [40], [17], [18], [19] e [20].", publisher = {Universidade Estadual do Piauí}, scholl = {Programa de Mestrado Profissional em Matemática}, note = {Centro de Ciências da Natureza} }