@MASTERSTHESIS{ 2022:2097613099,
 	title = {Análise retórica da seção considerações finais do gênero dissertação de mestrado das áreas de letras e matemática},
 	year = {2022},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/335",
 	abstract = "Esta pesquisa tem o objetivo geral de analisar as estratégias retóricas recorrentemente utilizadas na seção de Considerações Finais de Dissertação de Mestrado, produzidas por alunos do Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS) e do Mestrado Profissional em Matemática (PROFMAT) da Universidade Estadual do Piauí (UESPI). Para essa análise, as convenções e o contexto social do domínio acadêmico foram levados em consideração. Portanto, esta pesquisa se fundamenta na sociorretórica e apresenta, como base teórica, principalmente as pesquisas de Miller (2012 [1984]) e de Bazerman (2005, 2015), sobre gênero enquanto ação que se realiza em sociedade, de Swales, (1990, 1992, 2004, 2016) acerca de propósito comunicativo, comunidade discursiva acadêmica e passos retóricos, de Hyland (1997, 2000, 2004, 2009, 2010, 2015), a respeito da cultura disciplinar, e das pesquisas de Oliveira (2016) e Porto (2019), acerca da seção de considerações finais. Sobre a metodologia, o estudo apresenta uma abordagem qualitativa e quantitativa para a análise do corpus composto por 15 dissertações do PROFLETRAS e 15 dissertações do PROFMAT. Iniciamos a análise dos dados a partir de uma análise textual, que identificou os passos retóricos recorrentes nas áreas de Letras e Matemática. Ademais, a fim de validar os dados, analisamos questionários respondidos por 3 professores orientadores e 3 ex-alunos dos mestrados profissionais. Com os resultados, obtivemos dois quadros de descrição retórica diferentes, visto que houve influência da cultura disciplinar na escrita das informações da seção. Assim, os resultados mostraram que, para as duas áreas, retomar objetivos, apresentar resultados, contextualizar a pesquisa e apresentar a sua importância são as ações que se relacionam aos passos retóricos mais valorizados na escrita da seção. Além dessas ações, a área de Letras valoriza apresentar recomendações práticas e retomar a justificativa para a escolha da proposta de intervenção, sendo essa última específica do PROFLETRAS, uma vez que, nesse programa, é institucionalizada a elaboração de uma proposta de intervenção após a análise dos dados. Ademais, ainda que com baixa recorrência, a área de Matemática apresentou o passo que retoma a questão problema da pesquisa, o qual não foi constatado na área de Letras. Sobre os resultados e descobertas, além das constatações, os mestrandos realizam interpretações e deduções, aprofundando a discussão acerca dos resultados na seção. A partir dos questionários, verificamos a influência dos membros mais experientes sobre os menos experientes. Além disso, o contato com outras dissertações, a leitura e a análise de outros textos acadêmicos, a realização de discussões acerca da temática em estudo e outros auxiliam o processo de escrita. A vivência como docente, segundo os entrevistados, é determinante em alguns pontos da dissertação, como, por exemplo, na elaboração do problema de pesquisa. Diante disso, verificamos a relação precisa que há entre as orientações dos professores orientadores, as percepções dos mestrandos e os passos retóricos. Os informantes reforçaram a importância dos resultados, dos objetivos, do problema da pesquisa, da indicação de trabalhos futuros, da confirmação ou não das hipóteses na seção de Considerações Finais, os quais são aspectos valorizados na escrita da seção.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Programa de Mestrado Acadêmico em Letras},
 	note = {Centro de Ciências Humanas e Letras}
}