@MASTERSTHESIS{ 2022:976777668,
 	title = {Cordel aplicado à micologia no ensino médio},
 	year = {2022},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/342",
 	abstract = "Profissionais da educação buscam propostas e abordagens que visem melhorar a qualidade do ensino, a fim de formar indivíduos críticos. Nesse sentido, a produção de cordel como metodologia ativa, pode ser uma estratégia promissora, pois estimula a escrita e é de fácil produção, tornando-se uma ótima abordagem a ser utilizada, visto que possibilita que os estudantes se tornem protagonistas do processo de ensino. Outra vertente é a aplicação do viés investigativo para trazê-lo para o centro do processo de ensino-aprendizagem. Esses meios são necessários para o ensino de biologia, especificamente para o campo da micologia, voltada para o ensino médio. Assim, objetivou-se analisar o cordel como metodologia ativa para a abordagem do conteúdo de micologia no ensino médio. A pesquisa foi de cunho quali-quantitativa e foi desenvolvida remotamente nas turmas do 1º e 2º Ano do ensino médio, utilizando-se as plataformas/aplicativos Google Meet e WhatsApp. Inicialmente foi averiguado o conhecimento prévio dos estudantes através das respostas dadas por eles diante da pergunta norteadora, e após a socialização e discussão a respeito do tema, foram lançadas várias situações problemas, nas quais os discentes tiveram que trazer suas hipóteses e conclusões a respeito do que foi abordado; depois foram confeccionados os cordéis com o auxílio de textos e vídeos (material de apoio) e , por último, houveram as apresentações pelos discentes de modo síncrono. Diante da participação dos discentes na pesquisa (elaboração dos cordéis e resoluções problemas), ficou evidente que o uso da literatura de cordel é um recurso didático eficiente para estimular o ensino aprendizagem de micologia e desse modo, pôde-se concluir que os alunos se tornaram protagonistas de sua aprendizagem, pois foram engajados e estimulados a pensar e refletir e, por conseguinte adquiriram pensamento crítico e formação técnico-científica. Nessa pesquisa foram produzidos dois produtos, a Sequência de Ensino Investigativa (SEI) elaborada e uma coletânea composta pelos cordéis produzido pelos discentes, intitulado: “Micologia em cordel”.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia},
 	note = {Centro de Ciências da Natureza}
}