@MASTERSTHESIS{ 2020:947198421,
 	title = {A vivência significativa e contextualizada do currículo de ciências da natureza/biologia na educação do campo},
 	year = {2020},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/344",
 	abstract = "A luta por uma
 e ducação do e no c ampo surgiu com os anseios dos camponeses e
 movimentos sociais, sendo conceituada como a modalidade educacional voltada
 para a realidade vivenciada pelas pessoas do campo , sendo pautas de inúmeras
 discussões entre pesquisadores e especia listas que analisam o currículo e as
 metodologias utilizadas pelos professores /monitores para o ensino dos conteúdos,
 bem como a formação de profissionais que atuam na área. O presente trabalho teve
 como objetivo r elacionar a vivência do currículo de Ciências da Natureza/Bio logia
 com o currículo da E ducação do C ampo através dos aspectos culturais e ambientais
 da comunidade local. A investigação , de natureza quali qua n titativa se desenvolveu
 por meio de uma pesquisa bibliográfica e de campo , realizada por meio de entrevista
 e aplicação de questionários com professores /monitores e alunos sobre as
 expectativas e dificuldades que en volvem a vivência do currículo. A pesquisa contou
 com a participação de 13 alunos do 3º a no do curso Técnico em Z oot e cni a, com
 faixa etária de 1 6 a 20 anos, residentes na zona rural e com um conhecimento maior
 da P edagogia da A lternância, pois estudam nesta modalidade desde o 1º ano do
 Ensino Médio . Além disso, f oram entrevistados 3 professores/monitores da área de
 Ciências da Natureza, com faixa etária entre 30 a 39 anos, todos com formação
 específica para a disciplina que ministram e pós graduação , porém sem formação
 em E ducação do C ampo. A formação de professores para atuarem na Educação do
 Campo acontece de forma precária, deixando brechas na efetivação das propostas,
 quando se diz respeito ao atendimento às pessoas no meio rural. Esta pesquisa
 poderá contribuir para uma reflexão dos professores/monitores, coordenadores e
 gestores em reconhecer que não basta apena s estar escrito nos documentos, é
 preciso uma efetivação das ações, o que exige uma busca constante de melhorias e
 de participação de toda comunidade.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia},
 	note = {Centro de Ciências da Natureza}
}