@MASTERSTHESIS{ 2022:1875449717,
 	title = {Biologia interativa: uso de site como ferramenta pedagógica para o ensino-aprendizagem de ecologia},
 	year = {2022},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/356",
 	abstract = "O ensino médio tem enfrentado vários desafios: uma educação fragmentada,
 impregnada de tradicionalismo e a formação mecânica do educando. A combinação
 entre metodologias ativas e tecnologias digitais pode ser estratégia promissora para a
 inovação do processo ensino-aprendizagem. Utilizar as Tecnologias Digitais da
 Informação e Comunicação (TDICs) para o ensino de ecologia permite o aprendizado
 de conceitos, de procedimentos característicos da ciência e o desenvolvimento de uma
 postura crítica e reflexiva sobre as temáticas apresentadas, essenciais para o estudo e
 a conservação da vida. Este é um estudo de caso com análise qualitativa no qual os
 alunos dos cursos técnicos de rede de computadores, enfermagem e administração do
 3º ano do Ensino Médio vivenciaram uma sequência de ensino investigativa sobre
 ecologia. Na etapa intitulada ensinando o olhar ecológico, os discentes despertaram o
 olhar investigativo, observando e vivenciando características próprias de suas regiões.
 De forma fictícia, os alunos realizaram também uma “expedição virtual”, explorando
 suas habilidades científicas, tais como o levantamento de hipóteses e a resolução de
 problemas. Ao retornar da expedição os alunos se reuniram em um “acampamento
 virtual”, na qual a comunicação, o respeito à diversidade de opiniões e a vez do outro,
 foram pontos que se destacaram. Ao final da etapa de execução e como forma de
 avaliação, os discentes produziram “vivências digitais” utilizando a linguagem verbal ou
 não-verbal, nesse momento os alunos desenvolveram várias linguagens e aprimoraram
 conceitos chave fundamentais para o estudo de ecologia. Além disso, a partir dessas
 vivências, foram os protagonistas na criação, manutenção e uso de um site de
 divulgação de assuntos sobre ecologia. Ao final da sequência de ensino proposta, doze
 alunos foram entrevistados para avaliar as etapas e ações do projeto. O uso do site e
 de seus materiais proporcionaram a melhoria do ensino de ecologia para os alunos das
 turmas envolvidas.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia},
 	note = {Centro de Ciências da Natureza}
}