@MASTERSTHESIS{ 2022:1717772115,
 	title = {Ensino de ecologia por meio da educação ambiental crítica na escola},
 	year = {2022},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/374",
 	abstract = "A Ecologia, área do ensino de Biologia onde costumeiramente é trabalhada a Educação Ambiental, apresenta-se na educação básica ainda atrelada às características marcantes do ensino tradicional. O presente trabalho visa fornecer aporte teórico e metodológico para o ensino de Ecologia pautado na vertente crítica da Educação Ambiental e, tem como propósito, verificar se o ensino de Ecologia por meio dos caminhos metodológicos da Educação Ambiental contribui para a promoção do senso crítico e investigativo dos estudantes. O presente estudo foi desenvolvido em uma escola da rede estadual de educação na cidade de Campo Maior (PI) e abordou o conteúdo de Ecologia nas quatro turmas de 3º ano da escola. O tema relações entre os seres vivos serviu de base para a pesquisa e foi trabalhado com enfoque investigativo (1ª fase) e com a metodologia crítica da Educação Ambiental (2ª fase) em uma sequência de ensino investigativa dividida em quatro partes: a) problematizando o conhecimento – com o uso de questões norteadoras, filmes, mapas mentais, debates; b) praticando o que aprendeu – com a observação do ambiente de vida de cada aluno; c) organizando o conhecimento – com a exposição dialogada de conteúdo e socialização das observações dos ambientes ; d) avaliando o conhecimento – com o uso de cartas inspiradas na pedagogia de Paulo Freire. A pesquisa se realizou com 30 participantes na primeira fase e 20 na segunda. Ao final do desenvolvimento da pesquisa os dados foram tabulados e organizados em categorias que serviram de base para conclusão desta pesquisa. Esta pesquisa fornece apoio para o fazer pedagógico de professores de Biologia da educação básica ancorado em metodologias que incentivam o protagonismo dos estudantes para as questões socioambientais, e culmina com uma Sequência Didática intitulada ‘Percebendo o mundo ao seu redor: a relação homem-natureza inserida no contexto educacional das interações ecológicas’, ao qual pode ser desenvolvida e adaptada para diferentes níveis de ensino.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia},
 	note = {Centro de Ciências da Natureza}
}