@MASTERSTHESIS{ 2022:690125060,
 	title = {Explorando as percepções de professores em relação ao ensino on-line emergencial no PPG-Letras da UESPI durante a pandemia covid-19 à luz da teoria de Affordances},
 	year = {2022},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/384",
 	abstract = "Neste estudo, analisamos o que acontece quando o ensino é redirecionado da sala de aula tradicional para a modalidade virtual e exploramos o que caracteriza as affordances na neste modelo, situação pela qual passou o Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) da UESPI, migrando para aulas remotas emergenciais, por videoconferência. Analisamos que tipo de impactos comunicativos e sociais, ou seja, na produção oral e escrita e nas interações, essa mudança ocasionou no gênero aula expositiva, envolvendo a utilização dessas novas ferramentas como suporte para a modalidade remota da aula. Trata-se de um estudo descritivo e qualitativo apoiado em dados quantitativos, obtidos pelo método documental, através de questionário aplicado aos docentes do Programa. Tivemos uma análise à luz do modelo ecológico de Gibson (1979), e os desdobramentos de sua teoria de Affordances, desenvolvidos por Norman (1999), Chemero (2001, 2003), Kaviani, Tamim e Ghaemi (2020), Kreijns e Kirschner (2001), Santos Costa (2013), Solymosi (2013), Turner e Turner (2002) e Van Lier (2000, 2004). Investigou-se, através das impressões dos professores do Programa, a percepção e o aproveitamento das possibilidades e as ações possíveis na ecologia homem-máquina, revelando o contraste entre o exercício docente em uma modalidade de ensino presencial e na modalidade remota emergencial, mediada por computadores. Os resultados mostraram uma preferência dos profissionais pelo modelo presencial de aulas, através de seus relatos sobre os pontos positivos e negativos da sua prática mediada por computadores, revelando impactos em movimentos discursivos, comportamentais, sociais, concretizados em manifestações linguísticas, ou seja, na maneira como se dão as interações para a realização dos eventos comunicativos, orais e escritos, enquanto mediadas por tecnologias.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Programa de Mestrado Acadêmico em Letras},
 	note = {Centro de Ciências Humanas e Letras}
}