@MASTERSTHESIS{ 2022:412129363,
 	title = {Os processos de referenciação em textos dissertativo-argumentativos nota 1.000 no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) em 2017},
 	year = {2022},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/387",
 	abstract = "A construção de um texto dissertativo-argumentativo é uma das habilidades avaliadas no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). O candidato, ao elaborar seu texto, deve demonstrar, entre outras competências, o conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Os estudos de referenciação, dentro da Linguística Textual (LT), podem revelar estratégias de textualização relacionadas à essa competência. Neste estudo, objetivamos analisar, à luz da concepção sociocognitiva e discursiva da referenciação, o modo de apresentação e as sucessivas retomadas de um dos objetos de discurso e como esse processo pode colaborar para a condução argumentativa do texto. Além disso, pretendemos, ainda, investigar em que medida os diferentes textos com notas iguais se assemelham, conforme a escolha dos itens lexicais empregados na construção das expressões referenciais responsáveis pela retomada ou remissão de um dos referentes principais; e interpretar os dados relacionando-os às estratégias de coesão e aos comentários da equipe pedagógica do Inep sobre os textos escolhidos, especialmente sobre os recursos relacionados ao bom desempenho na competência IV. A fim de demonstrar nossas reflexões a esse respeito, apresentamos a análise de quatro redações nota 1.000 do Enem 2017. Para alcançar os objetivos propostos, tomamos por base os estudos sobre texto, de Cavalcante (2018), Marcuschi (2008). Sobre a dissertação no Enem, destacamos Oliveira (2016) e a Cartilha do Participante (BRASIL, 2018). Sobre referenciação, recorremos a Apothéloz (2015), Apothéloz e Reichler-Béguelin (1995), Cavalcante (2003, 2011, 2018), Cavalcante, Custódio Filho e Brito (2014), Conte (2015), Mondada e Dubois (2015), Koch (2015), Koch e Elias (2006), Marcuschi (2008, 2015), Esteves (2017). O corpus constitui-se de nove exemplares de textos dissertativo-argumentativos, retirados do site do Inep que publica, a cada edição do Enem, os textos nota 1.000. Como resultado, verificamos que as anáforas diretas representam o processo referencial mais frequente na construção argumentativa dos textos analisados, embora nem todas as expressões referenciais selecionadas pelos autores garantam a continuidade, a progressão e a direção argumentativa do texto.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Programa de Mestrado Acadêmico em Letras},
 	note = {Centro de Ciências Humanas e Letras}
}