@MASTERSTHESIS{ 2023:730166368,
 	title = {O acento gráfico: uma análise acerca da aplicação do algoritmo de acentuação gráfica e do protocolo de parcimônia no ensino médio},
 	year = {2023},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/394",
 	abstract = "O domínio da acentuação gráfica tem sido um desafio para os alunos. Em vista disso, diversos trabalhos têm se interessado por este campo de estudo, estes apoiam-se sobretudo nos estudos fonológicos atuais e propõem novas alternativas para o ensino-aprendizagem da acentuação gráfica. Considerando esta problemática, a presente dissertação, parte da hipótese de pesquisa de que o maior desafio acerca do processo de ensino-aprendizagem da acentuação gráfica é a uantidade de regras definidas pela gramática normativa e que devem ser ensinadas aos alunos. Associado a isso, observa-se também que manter o ensino sistematizado na regra pela regra não é uma proposta significativa. Assim, este trabalho analisa os resultados da aplicação do algoritmo de acentuação gráfica do Português e do protocolo de parcimônia, ambos propostos por Pacheco e Oliveira (2021), em turmas do 1º ano do Ensino Médio, a fim de que o ensinoaprendizagem das regras de acentuação gráfica seja mais significativo e otimizado. Para tanto, esta pesquisa, caracteriza-se como uma pesquisa de campo, materializada em uma pesquisa experimental, de cunho quali-quantitativo e abordagem explicativa, pautada em autores basilares tais como: Bisol (1989, 1992, 1999, 2013); Câmara Jr ([1970] 1999); Collischonn (2007, 2014); Cagliari e Massini-Cagliari (1998); Seara, Nunes e Lazzaratto-Volcão (2019); Alves (2017); Mendonça (2003); Magalhães e Battisti (2017); Matzenauer (2014); Pacheco e Oliveira (2021); Bechara (2019), dentre outros pesquisadores importantes. A coleta dos dados foi realizada em duas turmas de 1º ano do Ensino Médio de uma escola pública estadual, localizada na zona urbana do município de Parnaíba-PI, por meio da aplicação de uma avaliação diagnóstica inicial (AVD1) e uma avaliação diagnóstica final (AVD2), estas constituíram o corpus da pesquisa. Nesse contexto, aplicou-se uma proposta de oficina de acentuação gráfica, estruturada e desenvolvida em duas etapas a depender dos dois grupos- grupo experimental (oficinas de ensino da acentuação gráfica a partir do algoritmo e do protocolo de parcimônia) e grupo de controle (oficinas de ensino de acentuação gráfica a partir das regras da gramática normativa). A análise de dados foi realizada de forma quali-quantitativa, com a apresentação dos dados em tabelas e gráficos organizados de acordo com as categorias de análise. Os resultados obtidos permitiram constatar que o trabalho com a proposta do algoritmo de acentuação do Português, assim como o protocolo de parcimônia, proposto por Pacheco e Oliveira (2021) promovem uma apreensão significativa da acentuação gráfica, com grande potencial de desfazer as dúvidas e as dificuldades quanto ao domínio da acentuação gráfica.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Programa de Mestrado Acadêmico em Letras},
 	note = {Centro de Ciências Humanas e Letras}
}