@MASTERSTHESIS{ 2023:1270661642, title = {O estudo da morfologia floral e polinização por meio de modelos didáticos}, year = {2023}, url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/407", abstract = "A Biologia apresenta uma abrangência inigualável de conteúdos, em função disso, seu estudo é feito de forma fragmentada entre as várias áreas, sendo uma delas a Botânica, que estuda as plantas de uma forma geral. A Botânica apresenta muitos problemas no que diz respeito ao processo de ensino e aprendizagem, como por exemplo: a nomenclatura técnica, desinteresse dos alunos, formação dos docentes, grau de importância dado a outras áreas, ensino tradicionalista, entre outros. Evidentemente, buscar outras formas de atividades que se tornem alternativas às aulas ministradas de forma expositiva tradicional, pode ocorrer como possíveis soluções para melhorar o processo de ensino. Dessa forma, os modelos didáticos referentes às estruturas botânicas comportam-se como ferramentas com potencial pedagógico para reverter o quadro de dificuldades nas aulas de Botânica. Portanto, a pesquisa buscou realizar um trabalho quali-quantitativo e pesquisa-ação com alunos do Ensino Médio permitindo elaborar uma proposta colaborativa para o ensino de Botânica por meio da produção de modelos didáticos. Em um primeiro momento buscou-se os conhecimentos prévios dos partícipes com três questionamentos sobre reprodução vegetal, colocação de uma situação problema e aplicação de um instrumento de coleta de dados para avaliação desses conhecimentos dos alunos e quais suas expectativas em relação ao conteúdo de Botânica. No segundo momento, os participes da pesquisa foram estimulados a selecionar conteúdos de Botânica utilizados na produção dos modelos didáticos. Neste momento, ocorreu a aplicação de um novo instrumento de coleta de dados, buscando saber suas opiniões sobre a metodologia aplicada. No terceiro momento foi organização de seminário de apresentação do manual e dos modelos didáticos confeccionados por eles, e um último instrumento de coleta de dados foi aplicado para manifestarem suas opiniões sobre a metodologia utilizada e possíveis comparações com o método tradicional. Como resultados do desenvolvimento da pesquisa foram produzidos um manual didático e quatro modelos de flores, um em EVA, dois com papel A4 e um com garrafa pet. A metodologia utilizada proporcionou engajamento e protagonismo dos alunos na construção do conhecimento.", publisher = {Universidade Estadual do Piauí}, scholl = {Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia}, note = {Centro de Ciências da Natureza} }