@MASTERSTHESIS{ 2022:864834069,
 	title = {Concepções sobre as condições ideais de consumo de água: contribuições para o ensino de biologia},
 	year = {2022},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/412",
 	abstract = "A água se constitui como um bem inestimável, por diversos fatores de natureza biológica, o que justifica uma abordagem quanto a sua qualidade e formas de tratamento no ambiente escolar, metodologia investigativa que contribua para a formação de um aluno consciente e crítico, capaz de tornar o cidadão apto a tomada de decisões sobre questões que envolvam ciência, tecnologia e meio ambiente. O trabalho tem por objetivo verificar as contribuições da aplicação de uma sequência investigativa (SEI) com a temática água para o ensino de Biologia em uma escola do Munícipio de Teresina. A proposta do trabalho será uma aplicação de uma sequência investigativa que terá como temática a água e se dará por meio das seguintes etapas: elaboração de mapas conceituais, ensaio sobre as características físicas da água, ensaio sobre a solubilidade da água, e por fim uma análise microbiológica da água da escola. Por meio da aplicação da SEI ficou evidenciado seu potencial em colocar o estudante como ser ativo, protagonista quanto a construção de conceitos inerentes ao processo de tratamento da água e análise microbiológica tais como: soluto, solvente, dissolução, polaridade, coliformes, entre outras. A promoção de uma relação horizontal entre professor aluno também se constituiu como uma notável contribuição para tornar o ambiente de sala de aula propicio ao aprendizado, além da sensibilização dos alunos quanto a questões ambientais e desenvolvimento do aspecto crítico e alfabetização cientifica quanto a questões que envolvam ciência, tecnologia e meio ambiente. Apesar dos avanços quanto aos indicadores citados que contribuem para a construção de conhecimentos significativos a respeito do tema água, ainda há muito o que avançar no que diz respeito a quebra de paradigmas educacionais tradicionais, pois ainda há muita resistência as mudanças por parte dos estudantes, visto as dificuldades inerentes a falta de leitura e interpretação, uso exacerbado da memorização, apatia e desmotivação por uma grande parcela do alunado.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia},
 	note = {Centro de Ciências da Natureza}
}