@MASTERSTHESIS{ 2022:305356150,
 	title = {Estudo etnobotânico na educação básica: tradição e saber popular no processo de ensino - aprendizagem},
 	year = {2022},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/413",
 	abstract = "A Etnobotânica representa o estudo das relações humanas com as plantas e suas interações ecológicas, evolutivas e culturais, levando em consideração as mais variadas formas de uso dado ao vegetal. Este trabalho teve como objetivo realizar o levantamento das plantas utilizadas pelos alunos e familiares de uma escola da rede federal de ensino de São Luís – Maranhão, destacando a indicação terapêutica, parte utilizada, e o modo de preparo e uso dos medicamentos, mediante os sistemas corporais em que atuam, promovendo com isso o registro do conhecimento popular sobre o assunto, além de servir de motivação para o ensino de botânica na disciplina de biologia da referida escola. A aplicação da Sequência Investigativa foi realizada com uma turma do 2º/3º médio/técnico, inicialmente de forma remota por meio do aplicativo google meet onde foram realizadas discussões sobre a botânica e a Etnobotânica das plantas medicinais, procurando explorar os conhecimentos que os alunos apresentavam sobre plantas fitoterápicas, buscando registrar os conhecimentos vivenciados em casa dentro do eixo familiar. O levantamento dos dados foi realizado mediante aplicação de questionários com os alunos, onde foram citadas 39 espécies de plantas, distribuídas em 26 famílias botânicas e entrevistas com seus respectivos responsáveis onde foram citadas 58 espécies de plantas, distribuídas em 28 famílias botânicas. Quando relacionamos as plantas citadas pelos alunos e seus responsáveis verificamos uma similaridade acima de 64,11%, mostrando que os conhecimentos sobre plantas medicinais que esses alunos carregam são provavelmente das informações passadas pelos seus familiares e que por isso tais conhecimentos precisam ser preservados em um contexto educacional, já que permite ligação entre o saber popular e o científico, além de documentar o rico conhecimento popular sobre o assunto. Os dados desses questionários e entrevistas foram tabulados e analisados de forma qualitativa e quantitativa e serviram para a criação de canteiros de plantas medicinais na própria escola e também na elaboração de uma cartilha medicinal a partir dos dados extraídos das plantas citadas pelos alunos e seus responsáveis nos questionários e entrevistas aplicados pelos próprios alunos com relação aos vegetais medicinais cultivados nos seus respectivos quintais. Dentre outros, os resultados mostraram que a grande maioria dos alunos participantes da Sequência Investigativa já tinham conhecimentos das funções terapêuticas das plantas e que esse conhecimento foi adquirido a partir de pessoas de seu convívio familiar, justificando que devido a seus benefícios e importância cultural, o conhecimento sobre as plantas medicinais não deve ser abandonado, uma vez que a grande maioria das plantas medicinais servem como fonte primária para novos remédios, portanto, o seu estudo pode ser de grande importância para toda a população. Outro ponto importante a ser destacado é que esta pesquisa Etnobotânica serviu e serve como excelente motivador no ensino de botânica nas disciplinas de ciências e biologia, principalmente se considerarmos que o ensino investigativo nas Ciências da Natureza estimula o aluno a identificar problemas, propor hipóteses e buscar explicações, o que possibilita uma troca de saberes entre a escola os estudantes e seus familiares como enfatiza a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia},
 	note = {Centro de Ciências da Natureza}
}