@MASTERSTHESIS{ 2022:2020329840,
 	title = {Método científico utilizando a etnozoologia como estratégia para o ensino de zoologia dos vertebrados},
 	year = {2022},
 	url = "http://localhost:8080/tede/handle/tede/414",
 	abstract = "O método científico é compreendido como conjunto de processos adotados para realizar atividades de investigação. Durante a execução de atividades investigativas, é permitido que o aluno torne-se capaz de ampliar seu conhecimento sobre ciência, usando este em sua vivência diária. Nessa perspectiva, o conhecimento etnozoológico com as práticas investigativas, podem favorecer muito o processo de ensino e aprendizagem devido ao envolvimento do aluno com a diversidade cultural. Objetivou-se, portanto, desenvolver uma Sequência de Ensino Investigativa (SEI) sobre zoologia de vertebrados, usando conhecimentos etnozoológicos e o método científico como base do processo. O trabalho consistiu em uma pesquisa desenvolvida em uma turma da 2° série do ensino médio de uma escola localizada na zona rural do município de São Miguel do Tapuio - Piauí, onde a mesma ocorreu a partir da execução de uma SEI que considerou os conteúdos de zoologia trabalhados na disciplina de biologia e o conhecimento da população sobre os animais (vertebrados) da região. Houve atividades investigativas usando como ferramenta a etnozoologia onde os alunos, por entrevistas na comunidade, puderam ligar os diferentes tipos de saberes e divulgar os resultados obtidos em um guia dos animais citados, a fim de completar o processo metodológico. Após os momentos introdutórios desta pesquisa na turma, somente 11 alunos quiseram participar, estes se dividiram em quatro grupos e decidiram realizar seus trabalhos científicos com Anfíbios, Répteis, Aves e Mamíferos. Durante o processo de desenvolvimento da SEI, os grupos mostraram-se ativos e comprometidos em criar e desenvolver seu projeto de pesquisa com a comunidade. Foi possível perceber o protagonismo em diversos momentos, pois, mesmo à distância e com dificuldades de acesso à internet e a um computador para melhor organizar os trabalhos, cada etapa pôde ser realizada por todos os grupos usando a criatividade e o auxílio do professor/orientador. A mediação do professor/orientador nos momentos de dificuldade, foram essenciais para a compreensão pelos alunos de cada uma das etapas do método científico. Os grupos das Aves e Mamíferos conseguiram se sobressair em relação à organização, cientificidade e comprometimento. Já anfíbios e répteis, apresentaram algumas dificuldades em relação à pesquisa em fontes científicas e discussão dos seus resultados. Através da pesquisa realizada pelos alunos, foi possível a criação do guia de animais, bem como de um blog de divulgação científica a fim de completar o processo metodológico realizado nesta pesquisa. Por fim, é possível concluir que os objetivos traçados para este trabalho foram alcançados, contudo, os resultados em relação à orientação, produção de materiais autorais, como desenhos e imagens para ilustrar os trabalhos dos alunos, poderiam ser melhores se a metodologia tivesse ocorrido presencialmente. Mas, de modo geral, a metodologia é eficaz e eficiente no processo de ensino e aprendizagem de zoologia de vertebrados, bem como para a alfabetização científica dos alunos envolvidos na mesma.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Piauí},
 	scholl = {Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia},
 	note = {Centro de Ciências da Natureza}
}